招录教师考试由笔试和面试两部分组成，成绩一般是四六分配。笔试在教师招录考试中是最重要的一项，其命题范围广、难度高、形式多样化。于是，考生必须了解教师招录考试笔试的内容、形式与题型，掌握解读笔试的要领与关键，掌握各种有效的策略、方法及招教考试的解题规律，才有可能通过笔试。而只有通过笔试，才能获得面试的资格。因此，考生一定要全力以赴地通过笔试关卡。
笔试的类型分析
一般情况下，教师招录考试的笔试题型包括选择题、填充题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题及教育申论题等几大主要类型。主办单位一般是省、市考试中心或教育主管部门。为了公平、公开的原则及方便阅卷，大都会采用以选择题为主的方式来命题，其次是填充题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题及教育申论题。
一、选择题的解读
选择题的命题，答案要求标准、规范。选择题命题的范围通常包括人物、事件、时间、空间、因果关系、行为方式等六个重要的因素（这也是其他题型的命题范围），考生必须针对这六个因素进行充分准备，熟记可能出现的命题内容。
人物，一般指古今中外著名的教育家及相关的思想家、哲学家、政治家、文学家等；
事件，一般指某位教育家的教育理论、教育思想、教育原则、教育方法及有关的著作；
时间，一般指古今中外的不同阶段的教育家及其作品和理论以及相关社会的教育制度；
空间，一般以州、国家、地区等地域为限制，命题一般以美国、英国、法国、德国、古罗马、古希腊以及中国为主；
因果关系，指教育制度、教育理论对社会的影响；
行为方式，一般指某种教育体制及教育理论的实施过程。
二、填充题的解读
填充题是教师招录考试笔试中较难准备的一项，因为填充题涉及的范围比较广博，也提供不了任何答题线索，考生的知识要求广博而不精深。于是，在准备过程中要博览群书，要多读一些有关教育类的著作。考生平时要多识记或理解有关教育的重要概念、人物、法规、策略、方法。还需注意能力整合。
三、名词解释题的解读
名词解释题要求对有关教育的重要概念、理论、原则、方法、策略、论点等进行解释。要求考生能够针对试题作出较为准确的定义、解释，并举例分析。因此，考生对名词解释类型的考题要严格按照下定义、作解释的格式进行复习准备。答题一定要准确、规范、条理。
四、简答题的解读
简答题考试的内容可与一部分选择、填充题互换。换句话说，简答题的考题可以以填充、多选题的形式出现，而填充、多选的一部分考题也可以简答题的方式出现，只是简答题的难度更大。通常简答题都有明确的答案，要求考生针对问题将标准答案提出来。
例如：皮亚杰的认知发展分成哪几个重要的阶段？
弗罗伊德将人类的成长分成哪五个重要的阶段？
简答题对教师招录考试而言是重点。考生如果能解决所有的简答题，对其它类型的试题是非常有帮助的。（招录教师考试的大部分试题都可以用简答题的形式来备考）
五、论述题的解读
论述题在一定程度上是简答题的延展，需要考生对某一问题作出简要分析后，联系教育原理与实际进行论述。解答论述题首先需要考生从教师的角度运用教育专业术语对问题能够作出客观正确的分析，例如，试论述“染于黄则黄，染于苍则苍”，就需要考生首先分析出这道题的答题点在于环境对人的影响，然后才能展开论述。解答此类题，一定要审清题干，避免答非所问。
六、案例分析题的解读
案例分析题是运用一定的教育学或心理学原理、教育原则、教师专业术语，进行说理分析，解决教学中遇到的棘手问题。它具有范围广、难度大、要求高、综合性强等特点。其测试功能在于考查考生是否具有成为准教师的能力，是否具有较强的语言表达能力和综合运用知识的能力。案例分析题和论述题都属于主观性测试题。这两种类型的考题虽然受到许多主观因素的制约，但其解题也是有其规律（重中之重）的。
七、教育申论题的解读
教育申论题指教育申论写作。要求考生对材料给出的有关教育现象与问题进行论证、分析，并提出相关的、有针对性的解决对策。考生必须按照申论要求进行答题，而不能信马由缰随意发挥。申论的分析必须以马克思主义的辩证唯物主义理论为基础，运用新的教育理念、教育原则，对申论问题进行理论联系实际地论证、分析、评价。
附：招录教师考试的一般报名条件
考生报名招录教师考试要求具备一些相关的证件。
师范类大专毕业证、非师范类本科毕业证、报到证（时效期必须满足用人单位的要求）、相关专业的教师资格证、普通话证（文科86分以上，理工科82分以上）、师范类计算机中级证。
应届毕业生报名时持毕业学校发放的、盖有印鉴的就业协议书报名。
成教类考生报名也需满足上述要求。
注：由于用人单位的地区差别，上述要求会出现一些变化。考生要时常关注招录教师考试的有关信息。只要符合招生地区的要求，考生可以在全国范围内参加教师招录考试。