1. 下列说法中不正确的是（ ）。
A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（ ）。
A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则
3. 下列选项中正确的是（ ）。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4. 公式 用于下列那种取样方法。（ ）
A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法
5. "总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。"这是采用（ ）。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法
6. 对于"要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。" 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ）。
√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法
7. 下列说法中错误的是（ ）。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
B．研究必须有效度才有意义。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度。
8. 将"疲惫"定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法（ ）
√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合
9. 将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…" 的人；试判断采用哪种操作定义方法。（ ）
A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种
10. 下列说法中正确的是（ ）。
√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。
C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。
D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。
11、下列说法中错误的是(D )。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度
12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A）
√A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法的综合
13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。(B )
A、方法与程序描述法 √B．动态描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三种方法的任
14、下列说法中正确的是( A)。
√A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无
关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的
B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性
C、恒定法主要采用对比组方法和循环法
D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决
15、下列说法中不正确的是( A)。
√A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的
C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份
16．世界上最早的一部教育专著是（ ）
√A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
17．教育的本体功能之一是（ ）
A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用 √D．加速年轻一代身心发展与社会化进程
18．高等学校的双重任务是（ ）
A．教学和教育B．升学和就业 √C．教学和科研D．生活和生产
19．"百年大计，教育为本"思想的提出是在党的（ ）
A．十二大 √B．十三大C．十四大D．十五大
20．遗传素质是人身心发展的（ ）
A．主导因素B．决定因素 √C．物质前提 D．内部动力
21．环境决定论的代表人物是（ ）
A．格塞尔 B．杜威 √C．华生 D．霍尔
22．我国现在实行的义务教育的年限是（ ）
A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年
23．20世纪教育发展总目标中的"两基"是（ ）
A．基础知识和基本技能 √B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D．基础知识和基本素质
24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ）
A．原始社会初期 B．奴隶社会和封建社会 √C．资本主义社会初期 D．资本主义高速发展时期
25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）
A．学科课程理论 √B．结构主义课程论 C．实用主义课程论 D．综合课程论
26．制定教学计划的首要问题是（ ）
√A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 答案：A
27．教学从本质上讲是一种（ ）
√A．认识活动 B．智育活动 C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动
28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ）
A．学校教育 √B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育
29．"师者，所以传道、授业、解惑也"出自（ ）
A．《学记》 √B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》
30．教师职业开始出现始于（ ）
A．原始社会末期 √B．奴隶社会初期 C．封建社会初期 D．资本主义社会初期