为提高教师队伍整体水平，进一步加强高素质教师队伍建设，天津出台《关于进一步加强高素质教师队伍建设的意见》。到2015年，天津要建成一支整体水平位居全国前列的教师队伍，增加师德规范内容在教师资格考试中的比重，促进义务教育教师资源均衡配置，教师待遇将显著提高等。
教师待遇 不低于公务员
依法保证教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平并逐步提高。落实教师绩效工资。进一步改善教师的生活待遇，学校分配政策坚持向教学一线教师倾斜。
师德考核 与业务并重
加强教师职业理想和职业道德教育。教师要以人格魅力和渊博学识教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。把师德规范教育纳入教师资格认定和岗前培训之中，增加师德规范内容在教师资格考试中的比重。坚持师德考核与业务考核并重，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评优评先的重要依据。
学前教育：专业需要扩招
促进学前教育教师队伍加快发展。通过扩大高等院校学前教育专业招生计划、辅修和转修及面向社会招聘等多种途径，拓宽学前教育教师来源渠道。“十二五”期间，分批次培养500名骨干园长和1500名骨干教师。规范幼儿教师队伍管理，严格保教人员准入制度。促进义务教育教师资源均衡配置。建立义务教育教师合理流动机制，提高薄弱学校特别是农村偏远学校师资配置水平。
高中教师：能开设选修课
促进高中教师综合素质不断提升。根据高中学生的成长、成才特点，着力提升高中教师专业化水平。着力提升高中教师推进课程改革、落实课程方案的能力，改进培训模式，创新本校教研方法，开发特色培训课程，提高教师开设和胜任选修课的能力。与有关高等院校联合，拓宽培训渠道，培养通用技术课教师。创造条件，鼓励高中教师攻读硕士学位。
特教老师：培养百名骨干
促进特殊教育教师知识和技能并重发展。实现残障学生学有所教。构建从学前教育到高等教育的特殊教育教师培养培训体系。2011年、 2012年，实施特殊教育骨干校长和教师培训项目，培养20名骨干校长和100名骨干教师，带动特殊教育师资队伍素质全面提升。将特殊教育知识和技能纳入教师继续教育培训课程，提高普通学校教师对随班就读残障学生的教育能力。
高校教师：引进高端人才
高等院校要大力引进海内外高层次优秀人才。完善特聘教授制度。实施高等院校中青年骨干教师出国研修计划，选派中青年骨干教师赴境外一流大学进行学术访问和学术交流。实施高等院校中青年优秀教师专项培养计划。建立高等院校与科研院所、企业高层次人才双向流动制度，推进高等院校、科研院所和企业的人才互聘、任教兼职工作。