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【导读】教师公开招聘面试教案材料——初中语文。

(四)剧情分析

1.一张字条--“闲谈不得超过三分钟”。

这张字条表明了宅主人鲜明的个性:非常珍惜时间,不尚空谈,潜心科研。

这张字条在本文矛盾冲突中贯穿始终,开场时“醒目”,终场时被“撕得粉碎”,使结构显得紧凑而有层次。

2.两个人物--这场戏成功地塑造了两个个性鲜明的人物。

无产阶级革命家陈毅:性格--幽默诙谐   谈吐--妙语连珠

作风--平易近人   工作--尊重人才

爱国科学家齐仰之:态度:先:固执、急躁、清高

后:热情、诚恳、随和

戏中的两个人物的“不打不相识”,尤其是齐仰之态度的转变反衬出了陈毅市长的光辉形象。

3.三次冲突

没有冲突就没有戏。作者在本文安排了三个回合的矛盾冲突,使情节曲折起伏,引人入胜,三个回合步步为营,层层推进,构成了一个完整的故事。

(1)第一次冲突--突破不接待防线:截然不同的性格特点一开始就碰出火花:

来访者--礼贤下士,做思想工作,性格直率、自信、泼辣

室主人--与政治绝缘,脾气急躁、固执

结果:突破成功

成功原因:“决不多加打扰”

(2)第二次冲突--突破“闲谈不得超过三分钟”防线

来访者--有备而来   主动

室主人-- 接待来宾   被动

结果:突破成功

成功原因:巧用激将法“有一门化学,齐先生也许一窍不通”

(3)第三次冲突--突破“与政治绝缘”的最后防线

来访者--知己知彼,论辩有力

室主人--产生感慨共鸣,接受邀请

结果:突破成功

成功原因:激起齐仰之的爱国热情,在情感上引起共鸣

4.四个特点

(1)完整的情节(开端、发展、高潮、结局)

(2)清晰的结构--以字条的“醒目”与被撕反映冲突的引发与解决

(3)个性化的语言

陈毅用什么方法来说服齐仰之--他先引用孟子的话,既而借用齐仰之自己的话,最后通过新旧社会的对比,动之以情,晓之以理,耐心说服了这位特殊的化学家。

同学可品味一些内涵丰富的语句--“酸性”,这里指迂腐,不适应新时代;“化学变化”,指的是齐仰之发生的翻天覆地的变化。在此,我们不仅会为陈毅的博学、坦诚与热情所折服,也能为齐仰之的质朴、求真与自省所感动。

找出最能表现(陈毅)个性的语言。说说好在哪里?表现了人物什么思想性格?

陈毅:直率、幽默、英睿、坚毅顽强、坦诚爽朗

问题探究:

作者如何增强语言(人物台词)的表现力?

1)恰当使用修辞手法。

2)注意人物的身份、学识。

3)注意根据人物性格设计语言,人物语言体现性格。

4)注意前后照应。

5)有广博的知识,掌握丰富的语汇。

(4)陪衬的手法--以齐先生的转变衬陈毅市长的睿智。

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