（三）课堂小结

通过提问的方式让学生总结本节课所学内容，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，化学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解化学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。

（四）布置作业。

针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。

1、基础习题：完成课本章节后练习题

2、拓展作业：到实验室查看化学药品的标签，了解药品的成分，以及所含杂质的种类和数量，并对其中三种药品的有关情况做记录。

六、说板书设计

一、什么是化学式

1、定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

2、意义（以H2O为例）

①表示一种物质：水

②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。

③表示物质的一个分子：一个水分子

④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

二、化合价：

三、相对分子质量的有关计算：

1、计算相对分子质量

化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对分子质量

2、计算物质组成中元素的质量比

3、计算物中某元素的质量分数

六、说板书设计

一、什么是化学式

1、定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

2、意义（以H2O为例）

①表示一种物质：水

②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。

③表示物质的一个分子：一个水分子

④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

二、化合价：

三、相对分子质量的有关计算：

1、计算相对分子质量

化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对分子质量

2、计算物质组成中元素的质量比

3、计算物中某元素的质量分数

2014国家公务员招考公告 报名 大纲 职位表 职位对比 报名流程详解 报名答疑 通关课程