【导读】幼儿园课程建设相关汇总。
| 幼儿园课程建设相关汇总 | ||||
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聪明的小兔
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爱哭的文文
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整合课程生成发展活动的几种类型
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幼教课程改革研究述评
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幼儿园整合课程状态下的语言教育
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幼儿园课程中的家长参与和家长发展
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幼儿园课程中的儿童文化品性
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幼儿园课程实施情境中的"交往"
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幼儿感恩教育初探
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优化课程建设 促进儿童发展
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以幼儿的方式和心情体验课程
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以问题为核心的园本课程管理
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依托社区开展幼儿教育活动浅探
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新中国幼儿园社会领域课程的发展历程
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湘西少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源开发研究
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物质材料与幼儿园课程
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为幼儿提供什么样的数学教育
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体验?探究?交往课程的特点与实施策略
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是复杂化，还是简约化
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实习场与幼儿园课程
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实践·体验·提高
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让生成活动充满教育智慧
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浅谈如何激发家长参与课程活动的兴趣
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论享受教育
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利用社区资源拓展幼儿园课程
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"快乐茶社"探索之旅
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课程与文化的关系：向瑞吉欧课程学习什么
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课程与儿童的经验
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解读低幼绘本读物
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计算机与幼儿园课程的整合
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活动整合课程生成发展的学习观文化观和教师观
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32 |
反思幼儿师范的音乐课程改革
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多元视野下的幼儿园课程与教师
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34 |
对幼儿园"多元智能做中学"整合课程开发的思考
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| 35 | 对建构幼儿园游戏课程的思考和探索 | 36 | 对当前幼儿园科学领域课程改革的思考 | |
| 37 | 从分科教学到整合课程 | 38 | 幼儿园课程开发："以园为本"的探索 | |
| 39 | 让环境追随幼儿 | 40 | 农村幼儿园利用社区资源创设游戏环境初探 | |
| 41 | 基础教育课程改革背景下的幼儿园新课程 | 42 | 发挥幼儿园区域活动作用的一些尝试 | |
| 43 | 游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径 | |||