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目标：
1.感知10以内数量并比较多少。
2.能大胆讲述自己操作的过程与结果。
准备：
1.种子(蚕豆、花生米、玉米粒)及其标记，1～10的数字贴纸，磁性标记，实物投影仪。
2.记录单，黑色水笔，筷子，篓子，1～10数字印章，印泥。
过程：
一、产生参与活动的兴趣
教师引导幼儿观察操作材料，猜测游戏内容。
师：这些是什么？猜猜看，一会儿我们会玩什么游戏？
幼：蚕豆！花生！玉米!
幼：玩"夹东西"的游戏。
师：对，今天我们来玩一个用筷子夹蚕豆、花生、玉米的游戏。夹完之后还要记录下来，把你夹了什么，夹了多少在记录单上记上标记。
幼：是不是写数字？
师：你自己想想吧，老师给你们准备了一些记录工具。
二、感知10以内的数量
1.教师说明游戏玩法和规则。
我说"开始"，你们就开始夹。我说"停"，你们就把筷子放回原处。数一数你夹了几颗，并把它记录在记录单上。每个人想好记录方法。
2.幼儿操作，教师巡视。
3.教师运用实物投影仪，引导幼儿交流和验证，关注操作结果与记录是否一致。
师：谁来告诉大家你夹了几颗什么？
幼：我夹了3颗蚕豆。
师：你怎么表示的？
幼：我写了一个"3"。
师：好，用数字"3"表示，我们要把"3"记录在蚕豆标记下面。谁夹的不一样多？
幼：我夹了9颗蚕豆。
师：我们帮他数一数，1，2......9，他夹了9颗，记的和夹的一样多。
幼：我夹了6颗花生。
师：这是数字几？我们的数字6和他记的数字6有什么不一样？原来他数得正确，但记错了，他的"6"圆圈朝左边，数字6圆圈应该朝右边。请你自己改一下。
幼：我夹了11颗花生！
师：11颗，他夹了那么多!我们来数数看，1，2......12，一共有几颗？
幼：12颗！
师：他刚才是多数了还是漏数了？
幼：漏数了！
师：怎样才能不漏数，也不多数呢？
幼：数一颗在旁边放一颗，就不会漏数，也不会多数了。
师：他的办法真好，你把数字改一下。
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