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一、营造宽松、安全、温馨的学习氛围
孩子们从熟悉的家庭环境一下子来到陌生的托班环境，对他们来说这是一个重大的环境转变，往往会在心理上产生一种恐慌和不安全感。每天周而复始的"吃、喝、拉、撒、睡"。对于成人来说，真是"小菜一碟"，但在成长中的幼儿来讲，这正是他们学习和发展的重要课堂。所以每天孩子们入园时，我总会微笑的拥抱每一个孩子，并和蔼的蹲下来，和孩子们说声"早上好Good morning" 这样一下子拉进了老师和孩子们的距离，孩子们乐意跟我接触了，乐意跟我做游戏了，这些都为以后培养孩子们生活处理能力奠定了扎实的基础。因此，有意识地创造一个与家庭氛围相似的环境显得尤为重要。
二、在一日生活中培养孩子们生活自理能力
作为一名托班教师，不能将教育理解为单纯的课堂教学，而局限于一定的时间与空间，在注意组织活动时应采用灵活变通的方法，做到"教无定时、教无定法"注重孩子的活动过程，不要盲目地去追求。平时我根据2－－3岁幼儿的年龄特征，帮助孩子们解决盥洗、入厕、进餐、午睡等生活难题。比如，孩子们一进到孩子们园，心情都很好，但到了午睡时间，个别能力弱的孩子怎么也不肯走进午睡室里睡觉，嘴里嚷着："我不要睡觉，我不要睡觉！我不会......"一开始我还不明白孩子们的反常行为，问了半天，才搞明白，原来那几个孩子不会自己脱鞋子，他们明白如果要走进午睡室一定得脱鞋，所以他们就不肯去睡觉。搞清楚了这一点，于是，在下午兴趣小组结束后，我设计了一个穿、脱鞋的活动,并教了小朋友们一首儿歌"小小脚，穿进去，小小手，往后拉......"孩子们念得可开心了，一边念一边穿鞋，虽然有几个孩子还是把鞋子穿反了，但孩子们已经跨出了第一步，他们会自己穿脱鞋了，每天睡觉前，像作作、川川都会说："马老师，我自己来脱！"看着孩子们那股认真劲，我的心里不由的开心了起来。
一开学时，我们小小班的孩子穿裤子都是反着穿的，于是，前些天我特意设计了了个生活活动，告诉他们，男孩子应该把小鸡鸡洞穿到前面，女孩子应该把花纹、拉链穿到前面。并从网上抄了一首儿歌教给他们："小朋友穿裤子，先把前后看仔细，再让两脚钻山洞，一只脚钻一只，比比哪只先出洞。"在穿衣服时小朋友常常会忘记拉里面的衣袖，我们形象地称里面的衣袖为弟弟妹妹："拉上小弟弟，拉上小妹妹，钻钻长长的象鼻子，钻呀钻，钻呀钻，钻出来后再放开。"这样大部分小朋友都掌握了这一技巧，虽然还有个别能力不是很强的小朋友还会穿反，但至少里面的衣袖就不会缩进去了，他们也穿得比较舒服了。
幼儿园里周五下午点心一般都是水果，孩子们刚来幼儿园里都不会剥桔子，但在老师的帮助和鼓励下，有的幼儿虽然还是没有把桔子剥开，但是他已经有了自己剥桔子的意识，没有傻傻地坐在那里等着老师去帮他剥。这时候，老师再进行个别的帮助，适时的指导，既给幼儿增添了信心，又使得幼儿进一步学习了剥桔子的方法，现在孩子们都会剥桔子了，还会分桔子给老师、小朋友们吃。本来还担心孩子们会不会年龄太小，接受不了老师交给他们的任务，现在看来，不是孩子们不肯学，而是老师教与不教，给不给他们机会的问题了！