>>相关推荐：【幼儿园课程建设相关汇总】 【幼儿教育学科讲堂五十讲汇总】
【申请幼儿教师资格认定权限及程序】【更多幼儿教师招聘、幼儿教师学习信息】
环境保护，教育为本。培养幼儿的环保意识，一是时代发展的要求。孩子是未来的主人，而环境保护将来是一个越来越重要的课题，从小启蒙幼儿的环保意识，获得环保技能，鼓励他们积极参与环境保护，具有深远而重大的意义。二是提高孩子综合素质的要求。人的综合素质是多方面的综合体，良好的环境意识是综合素质必不可少的重要内容，今后的学生，如果不了解掌握一定的环境科学知识，将不是一个合格的毕业生。而全民族的环境意识如果不强，将很难跻身于世界优秀民族之林。三是幼儿健康成长的要求。培养幼儿的环保意识，从生活中的点滴做起，使幼儿不仅关心身边的生活环境，帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理。长大走上工作岗位后便能自觉地履行保护环境的责任和义务，而且对幼儿从小养成良好的卫生习惯，对他们的心智和身体健康成长都是非常有益的。如何培养幼儿的环保意识？我想幼儿的思维特点主要以具体形象为主，抽象逻辑思维刚刚萌发，加上生活经验少，他们还不能理解抽象的东西。因此要根据幼儿的年龄特点和认知规律，因地制宜地开展具体、形象、新颖、生动、活泼的环保教育活动，寓教育于活动之中。
一、利用多种形式开展环保教育，初步感知环境的差别
我采用故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等多种形式进行环保教育，组织幼儿去马路边观察各种车辆排放出的尾气，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到草地上及美丽整洁的小区花园，感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里，花园内的空气真清新，懂得树木和小草都有净化空气和吸附灰尘的本领。在《听听什么是噪音》的活动中，我组织幼儿到附近建筑工地听机器轰鸣声，让他们感受到噪音给人们带来的危害，从而进一步教育幼儿在看电视、听录音机时声音要小一点，上楼梯时脚步要轻一点，说话时声音要低一点，从自己做起，不制造噪音。同时，引导他们初步懂得良好的自然环境和居住环境需要人们保护和创造，使他们明白自己能为保护自然和居住环境做些什么，萌发幼儿保护环境的良好意识。
二、锻炼生活自理能力，尝试参与保护环境
幼儿的生活自理能力差，卫生意识弱，让幼儿学习有关的诗歌、故事，开展谈话活动，在老师的行为师范及同伴的榜样作用中，初步尝试参与保护环境的活动。在生活自理方面，引导他们注意着装整洁、手脸干净，培养常洗澡换衣、勤剪指甲等个人卫生习惯，指导他们学习整理自己的物品，如折叠衣服、摆放被褥、整理学习用品、玩具柜等，帮助他们掌握生活自理的方法。也可以以老师为主，师生承包园舍的环保清洁工作等，让幼儿在实践中认知整洁美观的环境是怎样创造的，以利于幼儿良好习惯的形成，改掉乱扔纸屑、乱吐痰、乱踩乱画等坏习惯，使园舍始终保持清洁。
三、设计活动，在娱乐中加强幼儿的环保意识
根据幼儿的生理、心理发展规律和认知特点，设计丰富多彩的活动，让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动活泼地接受环保教育。如每年的郊游活动是对幼儿进行环保教育的最好契机。这学期我带幼儿去如皋长寿园，游玩前就对孩子提出要求：（1）把水和点心用双肩背包装好，不要用塑料袋装，这样既轻便又环保。（2）在草地上休息时用报纸垫上坐，吃东西后把废物收集好扔进垃圾筒，不弄脏草地。在整个游玩过程中，孩子们时刻记住了要保护环境，真正做到了"除了脚印，什么都别留下；除了照片，什么都别带走"，使孩子们在了解地方文化特色的同时接受了深刻的环境教育。
四、重视一日活动中随机教育的作用
幼儿的思维具体形象，而随机教育抓住的事例往往具有情景性、直观性，容易被幼儿所理解和接受，所以随机教育在幼儿中往往能产生良好的教育效果。如在3月12日的植树节中，我带幼儿用绿色即时贴和枯树枝做了许多小树苗，再把他们贴在墙上布置成小树林，树林里画些小朋友在种树，这面墙成为宣传环保教育的窗口，又带了部分孩子走出园门，走进社区，向人们宣传植树造林、保护环境的作用。孩子们一边朗诵"植树歌谣"，一边发宣传单，过了一个特别有意义的纪念日。这种随机教育使孩子更好地参与到保护环境中去，增强了幼儿的环保意识。
总之，环境教育是一个永恒的话题，环境保护教育也应该从小抓起，我们应继续努力，以期做得更好。
（作者单位：226500江苏省如皋附小幼儿园）
《中外教学研究》2006年第10期
>>点击查看上一篇：幼儿教育专家视点28:师幼冲突分析论
>>点击查看下一篇：幼儿教育专家视点30:幼儿素质教育改革