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【导读】幼儿园教师之成长(21):用心?真诚?主动?及时。

一、关键词:真诚

杰杰入园时,父母刚刚离异。当时,她性格显得有些孤僻,不允许别的同伴靠近她,否则就大哭大闹。每天她都自己搬个小椅子坐在远离人群的地方。她妈妈也很内向,不爱说话,甚至不太愿意配合班里的工作。杰杰妈妈几乎每天都在开饭时间才把又哭又闹的杰杰送来,板着脸把孩子往椅了上一放,转身就走,从不主动询问孩子的情况。我曾试着和她谈过几次,委婉地劝她不要让孩子远离群体,可是收效不大。这些都在我的意料之中,她由于经历了婚姻的失败,心境不太好情有可原,加上孩子适应环境较慢,她对此比较着急,有时表现出不满情绪和不配合的行为也可以理解。我决定用真诚去走近她。

于是,每天早晨她送孩子来园时,不管她的态度如何,我都热情地和她打招呼,笑着和杰杰交谈。每天杰杰有一点点进步,我都会及时告诉她,比如"杰杰今天能举手回答问题了""杰杰今天在户外活动时和小朋友一起玩了""杰杰今天愿意和小朋友坐在一起了"......刚开始,她对此只是点头或是微笑。后来看到孩子真的适应了,她的话也渐渐多了起来,有时她还能接受我们提出的建议。

现在,杰杰和地妈妈性格都变得开朗了。笑容回来了,满意回来了。我真高兴,我的真诚为孩子和家长带来了快乐和自信,就像那句活说的:真诚能够融化冰雪!

琪琪是去年转园来的,她父母都在外地,平时由姥姥带。人园时,她姥姥对我说:"为什么要转到这里来呢?因为在原来的幼儿园吃不饱。"听了这话,我当即表态:"您放心,来我们园不光能吃饱,还要吃好。"

话既然说出去了,就要做到。解决问题首先要找到问题症结,所以吃饭时我特别注意琪琪。一天下来,我发现:她吃饭比较慢,边吃边玩,吃得比较少。于是,我先发动孩子们和她交朋友,让她尽快适应环境,融入集体。然后,每次进餐时,我让她与进餐速度较快的孩子坐在一起;先给她盛,让她先吃;吃饭时多鼓励她。经过一段时间的引导,琪琪吃饭比以前快多了,较顺利地适应厂新园的生活。

一天,她姥姥来接时,我主动间:"琪琪回家和您说幼儿园的事了吗?"她姥姥马上笑着说:"我正想跟您说呢,琪琪这些天变化可大了,回家后一直眼我说幼儿园的饭好吃,老师们对她特别好,她喜欢这里的老师和小朋友。我真不知道该怎么感谢你们呢!"我赶紧说:"别客气,这是我们应该做的。不过,我还要清您帮个忙。通过这几天的观察,我觉得琪琪既懂事又听话,在吃饭问题上进步很大。我希望您在家电能多鼓励她,巩固她在幼儿园的进餐习惯。这样孩子的进步会更快的。"她姥姥欣然答应了。

就这样,通过一段时间的努力,琪琪各方面都有了很大进步。这让我感到,只要用心去做,用心去沟通,有些问题就能迎刃而解。

二、关键词:及时

沟通让家长的期待得到及时反馈,让最新的教育理念渗透到每个家庭......但是,不及时的沟通却会给家园共育带来不必要的麻烦。

周一离园前,我忽然发现悦悦的眼睛下边有些红肿。再过五分钟家长就该来接孩子了,要不要给家长打电话呢?想了想,我还是打算等家长来了当面告诉他们。谁知,悦悦家长来后,一看到孩子的眼睛肿了,没等我开口就急了:"是小朋友打的吗?是哪个小朋友打的?你们老师为什么不早点儿告诉我......"我站在旁边不停地解释,心里像打翻了五味瓶。接着,找一边安慰家长,一边陪家长将孩子送到医院检查。医生的检查结果是:孩子身体有炎症,没有完全恢复,所以引起了过敏反应。

听了医生的话,家长放心了,因为悦悦确实是过敏体质。于是,家长有些不好意思,不住地向我道歉。我也赶紧对她说:"是我们工作做得不够细致,也请您多谅解。"

这什事情虽然过去了,家长也理解了我,但我从中意识到:沟通不仅需要真诚、热情,更需要及时,这样才能避免误会,使家园关系更和谐。

三、关键词:主动

"李老师,我能和你说件事吗?""可以啊!""我们家琪琪在家很少说英语,是她学得不好,还是觉得在家里不好意思开口呢?"听了琪琪妈妈的话,我感到有点意外。琪琪是个活泼、聪明的孩子,每次参加英语活动都很积极主动,为什么回到家会是另一种情形呢?我从自身查找原因:"琪琪在幼儿园表现很好,所以我不自觉地形成了一种意识--她已学会所学知识,就把注意力更多地转移到了其他孩子身上,让她回答问题的机会相对就减少了,活动结束后也没有给予她太多的关注。同时,我想当然地以为她表现欲很强,回到家应该更活泼一些,所以我没有主动向您了解她在家的表现,才出现了这种始料不及的情况。"琪琪妈妈听了我的话,也不好意思起来:"其实我也应该检讨。由于平时工作较忙,自己脾气电比较急,琪琪做错一点儿事或有时做事慢了,我就会冲她发脾气,所以她在家很少大声说话:"找到了原因,我便和琪琪妈妈约定:我多给孩子一些机会,而妈妈在家要多鼓励少批评孩子。通过一段时间的努力,现在的琪琪比以前更活泼、更主动了。

这件事让我明白,平时我们应主动与家长沟通,与家长建立起平等互信的关系。在教育孩子的过程中产生问题或矛盾时,绝不能互相指责,而要坦诚相告,主动商量对策,以赢得相互理解和支持,共同为孩子的健康成长而努力。

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