【导读】浅谈如何提高语文课堂的教学效率。
长期以来，语文教学过程中常常存在着教师教得很累，学生则感到枯燥无味、不堪重负等现象。分析一下，原因很多，但重要的是课堂上不能充分调动起学生学习语文的热情。要想改变这种现象，只有最大限度地激发学生的积极性，发挥他们的主体性，提高课堂效率。那么，如何提高呢？
一、精彩的开头
要想有序地完成一堂课的教学内容，达到教学目标，设计巧妙的导课是至关重要的，良好的导入能为学生进入课文情境、把握课文内容筑路架桥。只有在这种情况下，课堂一开始才能充满生机，激起学生的情感和求知欲。如在学《散步》一文时，先让学生说说在家中看电视时的分歧，设身处地后，学生就很快地步入意境。
二、巧设情境
有了兴趣，还要有情境。因为情境能加深学生对课文的理解，而且可使学生的情感、智力等活动达到最佳的状态。在课堂中有目的的、有计划地围绕着教学目标，引用一些技巧性的回题，创设一个情境，让学生自己去想象发挥，感染他们。如在教《纸船》一课时，先让学生了解作者的处境，再通过音乐、画面、吟诵等，体会诗人的心境，然后引导学生读与思结合，有目的地讨论，避免了教学的主观随意性和放任性，做到有的放矢。
三、增强参与意识
要提高语文课堂的效率，就必须增强学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜力，使他们保持学习的热情。如在讲《孔乙已》时，先让学生揣摩人物的心理，然后分组表演。这种方法，激起了学生的表演欲望，也可使平谈的分析讲解变成有形、有色、有声的生活画面，学生对人物有更深的理解，使人物形象看得见、摸得着，又可进行面对面的感情交流。这样，学生参与意识有了，课堂活跃了，课堂学习效率也就提高了。
总之，在语文课堂中，应充分把握好每一分钟，引导学生由被动学习转为主动学习，帮助学生养成良好的学习习惯，切实提高语文课堂的教学效率。