【导读】教材教法79：把握初学作文的关键。
二、摹仿练习，积极创新
摹仿就是仿照范文进行的一种创新性的作文训练。小学生作文正是扶床学步、呀呀学语阶段。因此在作文训练中，以范文引路实行读写结合，无疑是提高学生作文能力的一条捷径。
摹仿，仿什么呢？一般是仿格。所谓格就是文章的格式、形式或结构。仿意，就是摹仿别人，用不同的形式表达作品的思想。如小草顽强拼搏、百折不挠的精神，别人写出你也可以写。仿法，就是学习摹仿别人的构思之法，表达方法等。每次作文课后我都会让学生们相互交换作文本，让他们去看别人观察事物的角度，看别人的巧妙构思，看别人的精美词句，使同学们之间得以相互借鉴。
三、细加揣摩，多次修改
作文完成后，修改也是一个不容忽视的环节，指导学生修改作文也是作文教学的重要内容之一。由于学生作文水平的不同，教师要因材施教，分层次地指导修改。对于作文水平相对较高的学生，作文批改时，只在眉批指出不当之处，让他们自己修改。对于一些中、差等的学生，教师应采用面批的形式，明确指出错误之处，并告诉他们应如何修改，为什么这样修改，怎样修为最好。当然，修改作文还包括多角度分析题目。我让学生们把上次作文题目再从另一角度去写，这样学生考虑问题全面了。视野更加开阔了，思维也更加活跃了。如此经过一定时间的训练，学生就会逐步掌握修改文章的方法，达到快速提高作文水平的目的。
留心观察、摹仿练习、多次修改三个环节，相辅相成，缺一不可。只有坚持长期不懈的努力，才能有效地提高学生的作文能力。