素描一词在《辞海》一书中，注释为"绘画术语，主要以单色线条和块面来塑造物体的形象"。素描是一种用铅笔、炭笔、粉笔等为媒介，以线条明暗来描绘物体或景象的艺术。最早在日文中选用了素描一词，其中"素"字包含并表明了素描的特点，即具有单纯、朴素、便捷的意思，是具有作为独立的艺术语言的功能，也是启发人们情感流动的创造性艺术品。
素描有着宽泛的概念，表现形式也是多种多样的，有光影素描，结构素描，表现性素描和研究性素描。素描通常作为绘画教学的基础，也是一切造型的基础，是一个画家掌握、认识和表现形体最基本手段。对于一个初学者来说，首先要明确素描中的基本概念及其具体的表现形式，这对如何画好素描，确定学习目标尤为重要。有很多学生处在"人生识字糊涂始"的学习状态中，虽很努力地学，但并不见什么理想的效果，以致半途而废，这其中的原因很多，但最根本的原因是由于对基础概念、相关知识没有科学的理解认识，对知识的理解模糊不清，绘画方法不对路而造成的学习目标不明确。具体地说，学和初学过于匆忙，因急于求成而超越了本应从起步研究基础造型因素，使其初学阶段缺乏对美术基础知识整体结构的了解，这就无法正确描绘现象，无法对遇到的知识问题进行分析和学习，不能理解各因素之间的相互联系，更谈不上深入思考。对各种知识的片面理解吸收，容易将绘画引入歧途，阻碍学习的进步，造成头脑空空，导致对着物象机械地磨笔头的现状，这样的学习不会收到良好的练习效果，针对这一情况，在此阶段必须要在具体的科学的理论指导下，进行严格而规范的训练，使其明确自身的弱点，并帮其逐步改正过来、步入正轨。这就要求在此阶段弄清下列几个问题。
一、观察方法
正确的观察是"整体--局部--整体"的方法，首先对客观事物进行整体的观察，用比较的方法去分析研究客观对象的关系，再从整体中观察局部的变化，要将局部的细节连贯起来整体把握。整体观察不是消极被动的全面接受，而是一开始就要牢牢抓住这个总的感受，要敏锐鲜明地捕捉到客观物象大的形体结构，动态特点，比例关系及黑白关系，这一点非常关键。不能过早地观察和刻画局部细节，从整体入手，再塑造局部细节。虽然落笔在局部细节上，但头脑中要有整体意识，不是单在画局部而是在画它们的关系，使这个局部处在整体之中，实际上也在塑造整体，所以画好素描不但要有正确的观察方法，还要有认真研究的过程。只有理解了的东西，才能更加深刻地去感受它，不做深入细致的观察，只是表面粗描淡写地了解，必定会被物象的外表现象所左右，就容易丢掉或忽视物象内在的精神气质，这也是极具个性和区别他人特征的关键所在。所以，观察方法不对头，所产生的感受也就不完整或失去准确性，失去应有的价值，有什么样的观察方法就有什么样的表现方法。
二、形体结构问题
在素描基础训练过程中，学生对客观物象的认真观察和对形体结构的敏锐反映能力是首要解决的问题。
客观物象的形体是由它的外部形状和内部结构组成的，其形状和体积表现千姿百态，要善于把它归纳和组成近似的形体，以便更准确地把握其形体特征。在素描训练中时常讲的要抓住物象中的大的基本形，就是要解决这个问题。基本形的把握可以摆脱许多不太说明问题的细部起伏变化，把注意力放在大的倾向上，那整体给人以更肯定、清晰和印象深刻的形体造型。形体是认识客观事物和掌握造型能力的最基本也是最关键的课题之一，没有形体的造型艺术等于无稽之谈。
在素描的训练中，我们不仅从客观上认识掌握形体，还要强调主观上反复推敲去把握形体。把握形体更要把握物象的结构。结构有两层意思，一是客观物象形体构成和组合关系，二是画面诸因素的构成和组合关系。在素描教学中，造型是素描的核心问题，而结构又是造型的核心问题，所以研究和掌握结构是画好素描的最基本和最重要的方法。结构是客观物象内部的构成与排列，而形体是客观事物的外部特征，没有结构就是没有形体，内部结构注定了外部特征的形象。作为一个客观物象的整体来讲，这内外两个因素是不可分割的，了解他们之间的相互依存关系，对于画好素描是十分重要的。在研究和掌握客观物象形体结构的同时，还要加强对画面结构诸因素的重视和研究，各因素之间相互协调、彼此制约，才使画面在矛盾中取得统一，使画面富有生命和活力，产生丰富多彩的表现形式，使画面更具艺术表现力和感染力。
三、物象的表现
点、线、面是绘画造型艺术最基本的艺术语言和表现手法，也是素描基础训练中不可缺少的方法之一，用点线面在两度的平面上可以营造和表现出具有三维空间效果的万物世界来。它给人以充分发挥塑造形体空间的能力，并赋予画面中形象构成新的意义、借此显示出自己的独特感受。
黑、白、灰关系在素描训练中具有两层意思。一是在明暗光影的作用下，画面中描绘的客观物象所形成的色调变化；二是构成画面的黑白关系。因光线的照射而出现的三大面五调子及其由此所表现出丰富的明暗层次变化，最后统一归纳到大的黑、白、灰色调范畴之内。在素描基础训练中，画面黑、白、灰的营造和运用，它们之间既相互衬托又相互制约，既对比又统一。在画黑色块时要注意白色的安排，处理灰色块时又要考虑黑色与白色的关系。通过对黑白灰色调的研究发现各因素之间的对比与和谐统一关系，通过光影明暗的观察和训练，拉开黑白色调的范围，充分表现色调的变化，随心所欲地用黑白调子描绘出浓厚、立体的物象以及精细而微妙的局部变化，从而为表现客观物象的结构、质感和空间感发挥重要作用。
四、阶段性的学习
素描是造型艺术的基础，由于是基础学习，对客观物象的认识和理解必须经过由浅到深、由低到高的过程；踏踏实实的学习态度和严谨求实的学习风气是保证学好素描的前提，只有经过严格的训练才能在艺术的田园里驰骋；只有深入细致的研究才能做到精炼概括；只有探讨研究客观规律，才能由必然走向自由。急功近利式的学习，貌似天才而超前创新时髦式样，不愿踏踏实实地学习研究而走捷径的人，将适得其反。只有在学习阶段坚持"严"才能在以后的艺术活动中达到"放"。同时，在素描的训练中，整体地把握客观对象，进行组合、概括、提炼，其本身就是一种再创作过程，也是对个性的引导和审美意识的学习。
通过一段的强化训练，学生对基础知识的理解增强了、明确了，主动性加强了。科学的理念，严格的训练、深刻的体验与尝试激起了他们的学习兴趣，也体验到素描艺术的无穷魅力。
素描基础训练的教学要求和学生的写生中都体现了艺术最本质的东西--感受。它包括培养学生用科学的理论去指导训练，培养正确的观察方法和造型能力，培养学生对客观事物的感受能力与亲近自然的素质，素描训练的严格要求，正是培养学生的感受，把客观物象的形体结构画准确。空间透视、明暗变化不仅要有感受，还要能捕捉到这种感受，并把这种感受融于造型当中，这也是对感受本身的丰富与深化，是个性的表现。在素描训练的过程中，既要保护和正确发展艺术个性，又要掌握牢固扎实的造型的能力，这才是每个人的艺术发展的必由之路。
（作者单位：067600河北省宽城满族自治县第一中学）
《中外教学研究》2007年第1期
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