新的物理课程标准要求：义务教育阶段的物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练，还要注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程。因此使学生具有初步的科学探究能力、创新意识已经成为现代物理教学的一个重点。如何培养学生的创新能力，已经成为每位物理教师必须认真研究的一个课题。下面就培养学生创新能力谈几点看法。
一、教师的创新意识是培养学生创新能力的前提
教育要创新、发展，首先教师必须有创新意识，改变以传授知识为中心的教学模式，大胆突破，以培养学生创新意识和实践能力为目标，确立新型教学原则。
1、克服对创新认识的偏差。往往一提创新教育，就认为专搞小发明，或是提出问题让学生随意去说，说得离奇便是创新。其实，每一个新发现，观察问题的新角度，解决问题的新方法都是创新，对于一个问题的解决是否有创新性，不在于这个问题是否被解决，而在于这个问题是否有新的解决方法或者对于本人来说解决方法是否新颖。所以，教师要通过挖掘教材，把与时代发展相适应的新问题、新知识与教材有机结合，引导学生去探究新问题和新方法，培养学生的创新能力。
2、建立新型的师生关系，创设宽松和谐、有利于发展创造性思维的环境。首先，必须克服教师是主角、学生当观众的教学模式。教师应以训练学生创新能力为目的，要留给学生自己的空间，尊重学生的个性和爱好，以平等、友善的态度对待学生。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的想象力和创造力。其次，要建立竞争合作的班风，在课堂教学中搞好互动、交流、合作学习，设计集体讨论、小组互查、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力，特别是对于一些不易解决的问题，要让学生充分讨论，各抒已见，敢于发表独特见解，最大限度地充分调动学生，充分发挥他们的潜能。
3、教师应充分鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题。通过质疑、释疑让学生具备创新个性，教师运用适度的语言，激励学生打破思维定势，从独特的角度提出疑问--敢于批判性地质疑、实践、验证是学生必备的创新素质。