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【导读】语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案6。

1、阅读下面一首唐诗,回答问题。(6分)

谢亭送别            许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。

(注:劳歌,送别歌的代称。)

(1)作者在诗中抒发了怎样的情感?(2分)

(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题?(4分)

答:本诗抒发的的是作者离别之愁。(2分)红叶青山色彩艳丽,乍看似不协调,实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美,越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法。(答出反衬2分,答出“乐景写哀”2分)

2、阅读宋代王质的《山行即事》,然后回答问题。(6分)

山行即事          王  质

浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。

注:①蘋:一种水草。②酲:Chéng,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。

①   诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?

②   颈联所描写的景物有什么特点?全诗表现了诗人怎样的心情?

答:①答:拟人手法,颔联写“阴”,颈联写“晴”。(前1分后2分,合情理即可给分)

②答:有声有形、有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1分。意思对即可给分)。

3、阅读下面一首诗,回答后面的问题。(6分)

与浩初上人同看山寄京华亲故     柳宗元

海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。若为化作身千亿,散向峰头望故乡。

注:浩初上人:潭州人,时从临贺到柳州会见作者。“上人”,对时尚的尊称。

(1)联系全诗,分析第二句中“割”字的作用。(3分)

(2)整首诗表达了作者一种什么样的思想感情?(3分)

答:(1)“割”字照应上句“剑芒”的比喻,进一步写出作者愁苦之深。(2分)

(2)贬谪之恨,思乡之愁(3分,两方面的感情:一是遭贬的愁,二是对故乡的思)

4、阅读下面一首诗,然后回答问题。

中夜起望西园值月上          柳宗元

觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。

[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

(1)请结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。

(2)作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?

(3)诗人“寂寞”的原因是什么?请扼要回答。

答:(1)营造凄清寂寞的意境(只要能扣住“凄清寂寞”就可。)

(2)以动写静,反衬

(3)谪居僻远之地,孤独愁苦,情怀无人理解

5、阅读下面一首唐诗,完成鉴赏。

宿建德江     孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新 。野旷天低树,江清月近人。

(1)"日暮客愁新"的"愁"在诗中起什么作用?

(2)分析"野旷天低树,江清月近人"的意境及所体现的作者的心情。

答:(1)一个"愁"字奠定了全诗的感情的基调;(2)天高地远,四野空旷,江水清澈,月亮倒影其中,显得离人很近。整个场景,因日暮而昏暗,又因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观性描绘,显示出诗人的寂寞孤独,将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。(意思对即可)

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