教师招聘考试的第一关就是很多同学往往很是抓不住头脑的笔试环节。笔试范围基本就是教育教学的基础学科：教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德和有关新课改的基本内容。所以，参加笔试不仅是一场知识知之多少的比赛，更是一场知识应用水平的能力较量。
作为招教笔试中每年按时出军的铁将军，班主任工作管理的内容是每个地方考试、每张试卷的必然内容。根据各个地方笔试的要求，班主任工作的题目的具体要求主要有：识记、领会以及运用三个层次。下面就结合班主任工作相关内容列举往年真题，以期为广大考生提供重难点的把握方法。
一、识记内容
笔试考察要求的第一个方面是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解。班级是学校为完成教育任务而构建的一个正式组织，它与宏观的教育一样首先设计到基本要素的问题。其要素主要是班集体、班主任和班级事务。相关考点首先设计到了几个基本的概念的识记：
1.班主任、班级、班集体、班风、班干部、班级非正式群体
2.班主任的地位与工作范畴、班集体的功能、意义
此内容的考察主以判断题或者选择题为主，考察的记忆和再认理解能力。历年真题：
（1）判断：班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。【南京2011】
（2）判断：班主任的主要工作是创建班集体。【湖北2011】
（3）判断：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。【河南 2009】
（4）判断：学生座位的分配，一方面要考虑到课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的人际关系。【南京 2010】
（5）判断：班级教学是学校的行政组织。【广州天河区 2010】
（6）选择：班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论。
（7）选择：分配学生座位时，教师最关心的是（ ）【合肥包河区 2009】
A．对课堂纪律的影响 B．学生的听课效果
C．后进生的感受 D．人际关系的影响