根据文件精神考试内容包括教材基础知识、教材教法、课程标准等三个方面。
（一）《音乐课程标准》
第一部分 前言
（1）我国中小学音乐教育的现状及新标准颁布的背景.
题例：结合本地、本校音乐教育教学的现状谈谈新课程改革的紧迫性与必要性；
（2）课程性质与价值；
题例：音乐课程的价值主要体现在-（ ）（ ）（ ）（ ）等几个方面；
（3）基本理念；
题例：简述新课程标准的基本理念；
第二部分 课程目标
（1） 总目标
题例：音乐课程目标主要包含哪几个层面？
（2） 学段目标1～2年级
3～6年级
7～9年级
题例：简述1-2年级的学段目标；
第三部分 内容标准
领域一：感受与鉴赏
领域二：表现
领域三：创造
领域四：音乐与相关文化、 音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科的关系
题例：（1）音乐课程内容可表述为（ ）（ ）（ ）（ ）等几个领域：
（2）新标准对3-6年级学生在演唱领域的基本要求是什么？
第四部分 实施建议
（1） 教学建议
题例：实施新标准，在教学中要注意那些问题？
（2）评价建议
题例：（1）音乐课程评价应遵循（ ）（ ）（ ）（ ）等原则；
（2）简述音乐课程评价的方式与方法
（3）试述如何在本地、本校现有的师资、设备条件下因地制宜的实施新课程标准.。
（二）音乐教材教法
1. 教育概论
了解音乐教育的目标与任务、性质与特征及功能与意义；
题例：音乐教育是（ ）的重要组成部分，它的根本目标是（ ）。
2. 音乐教育简史
了解音乐教育的起源，我国古代音乐教育的历史及近代音乐教育的发展，以及当代世界音乐教育的发展概况，重点掌握学堂乐歌运动及坦格尔伍德宣言；
题例：（1）简述孔子的音乐教育思想：
（2）什么是学堂乐歌运动？列举其代表人物和代表作品；
（3）1967年在美国波士顿发表了关于音乐教育的坦格尔伍德宣言，宣言认为，当代教育应把（ ）的艺术（ ）的构建（ ）的培养作为主要目的，鉴于学习音乐对实现这些目的具有重要作用，建议（ ）。
（4）简述当代世界音乐教育发展概况；
3. 音乐教学过程
了解音乐教学过程中的主要矛盾和基本因素，教学过程的基本阶段；
题例：音乐教学过程包括（ ）（ ）（ ）三个基本要素，其教学过程包括（ ）（ ）（ ）（ ）等四个基本阶段。
4. 音乐教学的基本原则
题例（1）：音乐教学应遵循（ ）（ ）（ ）（ ）的原则；
（2）试述在音乐教学中如何将大面积提高音乐基本素养与发展个性特长相结合；
5. 音乐教学方法
了解音乐教学的常用方法，重点掌握发现法、情境法；
题例：（1）常用的音乐教学方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等；
（2）什么是发现法？运用发现法的基本要求是什么？