2013年上半年国考资格证《中学教育知识与能力》考试趋势分析

预测：基于对2012年真题的分析

为逐步建立“国标，省考，县聘，校用”的教师准入和管理制度，从2011年下半年开始，教师资格证考试开始试行全国统考的模式，统考范围从最初的浙江、湖北2省逐步扩大到现在的河北、上海、浙江、湖北、广西、海南6个省市。2013年，还会进一步扩大到山东等更多省市。最终教师资格证实现全国统考将是大势所趋。

在教师资格证全国统考中，教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题，建立试题库，为各省试点提供试题。笔试中，参加统考的省市使用同一套笔试题目，且笔试题目的组成是按照考试大纲中规定的比例进行组织的，因此会有一定的规律可循。这次，我们就在基于对2012年两次全国统考的中学《教育知识与能力》真题进行分析的基础上，对全国统考中这门考试进行把脉，以总结出题规律，对我们2013年上半年的教师资格证统考进行预测，以期能够对考生起到帮助。

一、2012年两次考试考情概况

（一）题型、题量与分值分析

从题型和题量来看，2012年的两次考试都是一样的。题型分为单选、辨析、简答、材料分析四种类型的大题，共31题，总分150分。具体分布见表1。

图1  2012年两次考试每种题型所占比例

统考大纲中规定，单项选择题所占比例约为30%，非选择题约为70%。通过以上分析，单项选择题所占比例为28%，非选择题所占比例为72%，与大纲一致。据此可推测，在大纲不变的情况下，2013年上半年的考试题型、题量和分值不会发生改变。

（二）八大模块所占分值分析

教师资格证全国统考中，《教育知识与能力》考试大纲总共分为八个大的模块，这八个模块在大纲中也规定了相应的考试比例。其中规定教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育四个模块占68%的分值，中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理四个模块占32%的分值。下面我们分别来看一下2012年两次统考中每个模块分值的比重。

图2  2012年上半年《中学教育知识与能力》统考中八大模块所占分值

图3  2012年上半年《中学教育知识与能力》统考中八大模块所占比例

从上面两图可以看出，2012年上半年统考中，教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育四个模块共沾64%的分数，中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理四个模块共沾36%的分值，与大纲规定基本一致。

另外，从图二中我们看到，2012年上半年，考查比重占前四位的四个模块别是：中学生发展心理、中学生学习心理、中学德育、教育基础知识和基本原理，其中，中学生发展心理这一模块并不属于大纲中规定的出题比例占大部分的四个模块之一，而大纲中规定的出题比例占大部分的这四个模块中的中学教学这一模块分值比重排在第5位，前五个模块分值共占到85.33%的比重。从此我们可以得到两点结论：（1）大纲规定的出题占大比例的模块考到的分值普遍较高；（2）大纲中规定出题占较小比例的模块中，也可能有的模块出现较多分值，2012年上半年这一模块是中学生发展心理。

图4  2012年下半年《中学教育知识与能力》统考中八大模块所占分值

图5  2012年下半年《中学教育知识与能力》统考中八大模块所占比例

通过对2012年下本年考试的题型分析，我们发现，上图中教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育四个模共沾65.4%的分值，中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理四个模块共沾34.6%的分值，与大纲规定基本一致。

另外，从以上两图可知，2012年下半年中学教育知识与能力的考题中，分值比重在前四位的是中学生学习心理、中学德育、中学生发展心理、中学教学四个模块，教育基础知识和基本原理排在第5位，前五个模块的分值占到了总分的81.4%的比例，前五位的模块与2012年上半年是一致的，只是排列顺序不一样。由此结合对2012年上半年的分析我们可以得到以下两点结论：（1）在中学教育知识与能力的考试中，大纲中规定的出题比例最高的四个模块的比重较大，另一个比重较大的还有中学生发展心理这一模块。中学生发展心理出题比重较大是不无道理的，因为一方面中学生的发展正处在青春期这么一个特殊时期，会面临很多困惑；另一方面，要成为一个合格的老师，必须要对中学生这一年龄阶段的特征充分了解，这对指导学生和顺利展开教学都是必要的。（2）教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学生发展心理是考试中比重排名前五的五个模块，其分值比重可达到80%以上，因此需要着重复习。

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