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【导读】河南教师资格考试《教师职业道德》第4章重点。

第四章 教师职业道德规范(下)

热爱学生,严谨治学是教师职业道德规范的两项基本内容,是教师爱岗敬业的具体体现,也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。

热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质,也是教师必须遵循的职业道德规范。教育人是教师的根本任务,也是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。

热爱学生是教育学生的感情基础,是教师职业道德高低的试金石。

热爱学生的基本要求:1要深入了解学生;2要充分尊重学生(尊重学生的人格和个性);3要始终信任学生;4要严格要求学生;(严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方、严而有情);5要平等对待学生。

教书育人是教师的根本职责。

(判断、选择)教书育人是教师职业道德的基本要求:1教书育人是教师必须坚守的职责;2教书育人是教师实现人生价值的根本途径;3教书育人是教师职业道德的最终体现。

教书育人的途径:1要加强思想政治理论的学习;2要有奉献教育事业的精神;3要勤于学习、勇于实践;4要将道德教育融入到各门学科教学之中。

严谨治学的基本要求:1要有精神的专业知识;2要有刻苦钻研、精益求精的精神;3要有谦虚谨慎的态度;4要有锐意创新的品质。(锐意创新是教师严谨治学必备的品质)。

严谨治学的途径:1教师要夯实学科专业知识;2教师要丰富的科学文化知识;3教师要掌握教育和心理科学知识。

以身作则、为人师表是教师职业活动对教师的一种起码要求,是教师做具备的道德品质。

以身作则、为人师表的要求(起码要求):⑴具有高尚的道德情操:①陶冶高尚的道德情感 ②培养健康的生活情趣 ③形成高尚的道德品质 ⑵拥有健全的人格;⑶要身体力行
 

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