1.古代埃及设置最多的是（）。
A．文法学校 B．文士学校 C．琴弦学校 D．骑士学校
2．“教学相长”这一提法( )。
A．最早出现于《论语》
B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C． 突出学生的自主学习能力
D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
3．德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要( )。
A．条件 B．途径 C．动力 D．内容
4．群体对每个成员的吸引力，就是( )。
A．群体凝聚力
B．课堂气氛
C．群体规范
D．学校人际关系
5．桑代克的效果律认为，反应重复的次数越多，刺激—反应之间的联结就越牢固。
A．正确 B．错误
6．家长指着一只狗告诉他的孩子说“这是一只猫”，然后孩子知道了猫这个概念。这属于奥苏伯尔说的概念学习。
A．错误 B．正确
7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动是（ ）.
A.知识迁移 B.智力 C.智力技能 D.思维程序
8.有效进行知识的概括时，应做到（ ）。
A.科学地进行比较 B.启发学生进行自觉概括
C.学以致用 D.配合正例和反例
答案解析：
1.答案：B
解析：古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，比较受到尊重，“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。
2．答案：D
解析： “教学相长”出自《学记》，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。
3．答案：A
解析：德育过程是思想品德形成和发展的必要条件；思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾，这是决定德育过程本质的特殊矛盾。
4．答案：A
解析：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊感和志趣等来表明。
5．答案：B
解析：错误。上述陈述属于练习律。在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。也就是说，对于已经形成的某种情境与某种反应的联结，正确的重复会增强这一联结。
6．答案：A
解析：错误，上述学习行为属于符号学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习，例如汉语的字词教学和英语单词的教学。通过反复的学习，儿童用“狗”或“dog”代表实物狗。而概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。此题本没有说明猫的本质特征是什么，仅建立了动物猫与词汇“猫”之间的代表关系，因此是符号学习。
7．答案：C
解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
8．答案：ABD
解析： 如何有效地进行知识概括，应做到以下几点：第一，配合运用正例和反例；第二，正确运用变式；第三，科学地进行比较；第四，启发学生进行自觉概括。
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(责任编辑：谢飞)