1．我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( )；

A．教育的领导权

B．教育的规模

C．教育目的

D．受教育权的分配

2．老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是( )。

A．品德评价法

B．榜样示范法

C．陶冶教育法

D．实际锻炼法

3．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．互补性

4．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。

A．知情

B．知行

C．意行

D．知意

5．教育心理学作为一门独立的学科诞生于（　）年。

A．1903

B．1904

C．1905

D．1906

6．加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　）。

A．信号学习

B．刺激反应学习

C．连锁学习

D．辨别学习

7．一个原来学会游泳的人，在进入游泳队训练跳水时，较其他学习过武术的人，在动作掌握和范性上更快更准确，这是因为具体迁移使然。

8．提出动机性遗忘理论的心理学家是（　）。

A．弗洛伊德

B．罗杰斯

C．布鲁纳

D．斯金纳

答案解析：

1．D 【解析】题干所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。

2．B 【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

3．D 【解析】本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。

4．B 【解析】在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。

5．A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专着，标志着教育心理学的诞生。

6．A 【解析】加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为B类：信号学习；刺激一反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。

7．【解析】此判断正确，具体迁移也叫特殊迁移，是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

8．A【解析】弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。

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(责任编辑：谢飞)