1、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。【单选题】
A.赫尔巴特 B.杜威
C.凯洛夫 D.夸美纽斯
2、以下关于校本课程的说法正确的是（）。【多选题】
A.教师是校本课程的开发主体
B.采用实践—评估—开发的课程开发模式
C.校本课程是国家课程的重要补充
D.校本课程必然是必修课程
3、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。【单选题】
A.共同要素说
B.形式训练说
C.经验类化说
D.关系转换说
4、衡量人的品德的重要标志是（）【单选题】
A.道德认识
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
5、美育就是艺术教育。【判断题】
A.正确 B.错误
6、最早采用班级授课制是（）【单选题】
A.京师大学堂 B.京师同文馆
B.南洋公学 D.上海正蒙书院
7、动作技能形成的关键环节是（）【单选题】
A.操作整合 B.操作定向
C.操作模仿 D.操作熟练
8、创造性最主要的特征是（）【单选题】
A.流畅性 B.变通性
C.独创性 D.发散性
答案及解析
1、【答案】D
【解析】17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，倡导直观性教学原则。
2、【答案】ABC
【解析】校本课程一般通过选修课的形式呈现，是国家课程的重要补充。学校课程（也叫校本课程），是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此教师是其开发主体。
3、【答案】B
【解析】ABCD四个选项都属于传统的迁移理论，其中形式训练说最早提出。
4、【答案】C
【解析】ACD是品德心理结构的三个成分，其中道德认识是核心，道德行为是衡量品德的重要标志。
5、【答案】B
【解析】美育并不等于艺术教育，也不仅仅是美学的学习。
6、【答案】B
【解析】识记性知识，京师同文馆开设于1862年。
7、【答案】A
【解析】我国心理学家冯忠良将动作技能的形成划分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练，其中操作整合是关键环节。
8、【答案】C
【解析】创造性的主要特征有：流畅性、变通性、独创性。其中独创性是其最主要的特征。
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(责任编辑：谢飞)