1.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是( )。【单选题】
A.学生的思想不成熟
B.学生以学习为主
C.学生的发育不健全
D.学生缺乏自觉性
2.教师上课必要的补充主要是通过（ ）。【单选题】
A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导 D.课后练习
3.以下属于课外活动的是（ ）【多选题】
A.社会活动 B.科技活动
C.文学艺术活动 D.选修课
4.教学的作用直接表现为促进文化发展。【判断题】
A.正确 B.错误
5.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）。【单选题】
A.分化 B.泛化 C.消退 D.获得
6.在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ）。【单选题】
A.行为改变法 B.认知改变法 C.精神分析法 D.运动改变法
7.根据动作的精确性程度，将动作技能分为（ ）。【多选题】
A.封闭型动作技能
B.开放型动作技能
C.粗放型动作技能
D.精细型动作技能
8. 皮亚杰的道德发展阶段论中他律阶段是指权威阶段。【判断题】
A.正确 B.错误
解析
1.【答案】B
【解析】学生的主要任务是学习，这是学生区别于社会上其他人的一个重要特点。
2.【答案】C
【解析】课外辅导是上课的必要补充。
3.【答案】ABC
【解析】选修课和自习课不属于课外活动。
4.【答案】B
【解析】教学的作用直接表现为促进个体发展。
5.【答案】A
【解析】刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。
6.【答案】A
【解析】行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。
7.【答案】CD
【解析】识记性知识。
8.【答案】B
【解析】瑞士着名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出了儿童的道德判断是一个从他律到自律发展的过程。具体可以分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段（又被称为他律阶段）、可逆性阶段（又被称为自律阶段）、公正阶段。
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(责任编辑：谢飞)