【导读】佛山顺德区羊额何显朝纪念小学答辩评分表
学科 应聘教师 顺序号
| 课题 | ||||
| 评价项目 | 评价要点 | 得分 | ||
| 教学目标与理念（5） | 在教学过程中落实课程标准的“三维目标”。（知识、能力、情感） | |||
| 教学目标具体明确，具有可操作性和可检测性；能以学生发展为本，关注学生的心理、思维、知识和能力的发展。 | ||||
| 教学内容组织（10） | 教学设计合理，层次分明，各环节间的连接自然流畅。 | |||
| 内容组织严密，知识容量和密度适中，深浅有度，层次清晰，重点突出，难点突破。 | ||||
| 内容适当延伸，适合学生生活经历、兴趣、知识和技能的水平。 | ||||
| 教学方法与过程（35） | 激发学生的兴趣，引发学生思考，培养学习习惯，指导学习方法。能体现我校“自主学习 张扬个性”的课题特点。 | |||
| 教学程序安排科学，衔接自然，课堂结果合理，学生自主学习得到体现。 | ||||
| 教学活动形式多样、实用，过程与目标吻合。 | ||||
| 教学训练精当，容量适度，反馈及时。 | ||||
| 面向全体，分层教学，分类指导，人人参与学习的全过程。 | ||||
| 教学评价（5） | 能用多种方法评价学生，恰当有效地鼓励和肯定学生的思维。 | |||
| 能指导学生进行自评和互评，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心。 | ||||
| 关注学生课堂感受，及时帮助学生认识和校正错误。 | ||||
| 整体效果（25） | 气氛活跃，学生心情愉快、积级主动地学习，课堂充满生命活力。 | |||
| 学生既学到了知识，又发展了思维。 | ||||
| 实现预期的教学目标，教与学的效果好。 | ||||
| 教学基本功（15） | 学科知识扎实，能满足教材发展的需要。 | |||
| 仪态自然大方、亲切，语言准确流畅，有感染力，书写规范，板书合理有效，实验操作熟练。 | ||||
| 有较强的课堂教学组织能力，能较好地调控课堂节奏，处理课堂变化。 | ||||
| 能恰当运用多媒体等现代化教学手段。 | ||||
| 作业设置水平（5） | 作业数量适中，内容丰富，形式多样，具有一定的层次性和挑战性。 | |||
| 总分 | ||||
| 评价者 | 时间 | 年 月 日 | ||
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(责任编辑：谢飞)
