一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1、被称为课程论经典的学术著作是(　A　)。

　　A、《课程与教学的基本原理》

　　B、《教育目标分类学》

　　C、《教育过程》

　　D、《教学与一般发展》

　　【答案解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

　　2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(　C　)运用时应注意的事项。

　　A、讲授法

　　B、谈话法

　　C、讨论法

　　D、练习法

　　3、布鲁纳在教学上提倡(　C　)。

　　A、指导法

　　B、讨论法

　　C、发现法

　　D、接受法

　　【答案解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。

　　4、(　B　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

　　A、斯金纳

　　B、布鲁纳

　　C、苛勒

　　D、加涅

　　【答案解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

　　5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(　D　)。

　　A、场依存型

　　B、发散型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(　D　)。

　　A、孔子

　　B、昆体良

　　C、赫尔巴特

　　D、夸美纽斯

　　【答案解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

　　7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的(　D　)。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、差异性

　　【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

　　8、(　C　)即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

　　A、直接强化

　　B、壳?

　　C、自我强化

　　D、替代性强化
(责任编辑：王蕊平)