江西教师招聘考试“每日一练”2·27

1．素质教育的重点是培养学生的(    )

A．高水平的智力    B．高尚品德

C．健康体魄           D．创新精神和实践能力

2教育目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践过程，而且能够促使人们为实现共同的目标而努力。这是教育的（  ）

A.导向功能             B.激励功能               C.评价功能           D.促进功能

3 .下列选项中，（  ）不是杜威的教育思想。

A.教育即生活          B.经验中心

C.社会即学校          D.五步探究理论

4.由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能，单独的进行的活动叫（  ）

A  群众性活动  B  小组活动 C  社会活动 D 个别活动

5．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（  ）

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

6.小王擅长推理但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算机方面表现很差。这反映出不同个体智力哪方面的差异？（  ）

A 智力结构的差异    B  发展过程的差异

C 发展水平的差异    D发展速度的差异

7.平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等都属于 (   )

A．重组性迁移   B．垂直迁移   C．同化性迁移   D．顺应迁移

8.为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是(   )

A．复述策略  B．精细加工策略  C．组织策路  D．元认知策略

江西教师招聘考试“每日一练”2·27解析

1.答案：D

解析：素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力

2. 答案：B

解析：教育目的有导向功能、激励功能、评价功能和调控功能。而教育目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践过程，而且能够促使人们为实现共同的目标而努力，这体现了教育目的的激励功能。

3. 答案：C

解析：“社会即学校”是陶行知的思想。

4.答案：D

解析：根据个人的兴趣、才能，单独的进行的活动叫个别活动。

5.答案：A

解析：影响人的身心发展因素有环境、遗传、教育和主观能动性，“近朱者赤；近墨者黑”反映了环境对人的身心发展的影响。

6.答案：A

解析：加德纳的多元智力理论反映了人的智力是多元的，某些人在某一方突出，或者在某一方较为薄弱，则体现了智力结构的差异。

7.答案：C

解析：同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。举一反三、触类旁通、闻一知十都体现了同化性迁移。

8.答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。根据题意本选项应选精细加工策略。

教师招聘“每日一练”汇总：http://www.hteacher.net/jiaoshi/20131126/77369.html

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(责任编辑：王永涛)