截止2013年9月，安徽省各地上半年教师招聘考试纷纷进入尾声。在这次大规模的教师队伍选拔赛中，很多人由于未能及时了解考情，提前为自己制定学习计划，错过了进入教师队伍的好机会。而随着教师社会地位的逐年提高，国家政策对教师行业的倾斜，势必给教师行业已经白热化的竞争再添一把猛火。

那么教师招聘考试到底考什么，有哪些考试形式，具备何种难度，各位考生应该怎么复习才能在最节省自己时间和精力的情况下获取最大复习回报。下面，华图教师安徽分校将从安徽教师招聘考试招考情况、考核形式、笔试考情分析以及考情预测几大板块，为大家招教笔试进行考情“扫盲”。

一、2013年安徽全省招教考情分析

万丈高楼平地起，要想充分了解并预测2014的考情，首先我们应对13年安徽省的考情做个全面的了解，安徽省共有17地级市，44市辖区，5县级市，56县，按大的区域性划分大致是皖北、皖南、皖中三个区域，华图教师安徽分校通过分析和统计安徽省各地的考情，

如下图可见：安徽省13年总体上来说，皖北、皖南、皖中各市县，笔试形式无外乎三大类：1.教综+专业知识。2.公基+专业知识。3.教材教法+专业知识。当然仍以教综+专业知识为主要形式进行，其中皖北地区大部分县市，（如：阜阳市、蚌埠市、滁州市、亳州市等）；皖中地区的（滁州和六安的裕安区）；皖南地区（池州、芜湖、安庆等地）都以教综+专业知识为主。其中我们同样不能忽视公基考试和教材教法笔试的比重，皖北地区，淮南市独树一帜，笔试形式是公基+学科专业知识；皖中地区六安几个县笔试形式普遍是公基+专业知识的形式；皖南（黄山等地）考试形式也有公基，安庆部分县市考教材教法+专业知识。统计来看，安徽省招教笔试考试形式主要是三种：其中教综考试内容主要涉及，教育学、心理学、教育心理学等，专业知识与各学科相关；公基考试普遍以公基二为主，涉及内容包括常识、写作、判断推理、资料分析、英语，考点相对多些、内容相对复杂，考生应当充分准备；教材教法内容主要是包括教育理论和所考专业的教材教法，而各地区县市的面试形式无外乎说课、试讲、结构化，变化不大。

在对全省招教考情分析的基础之上，我们可以进一步以合肥市为例进行剖析。

二、2013年安徽合肥招教考情分析

（一）笔试考试内容(以安徽省合肥地区为例)

2013年安徽招教考试分为笔试和面试，笔试更注重考察考生对教育理论、教学理念以及学科专业知识的掌握情况。由上表可以很清楚安徽省合肥各县市、地区均在笔试中进行三场考试，即《教育教学理论》、《学科专业知识》、《教学设计》，其中专业知识所占比重最高。

教育教学理论知识考试范围为：教育学、心理学、教育心理学。其中教育学占有更重要的分量，以2013年安徽省合肥市教师招聘考试《教育教学理论》考试为例，涉及教育学的题目占总卷面成绩的70%，体现了对教育学的重视。在教师招聘考试中，教育心理学是心理学中考点较为密集的一个章节，需要广大考生格外注意。

学科专业知识主要为所报学科《课程标准》、学科专业知识，以2013年5月11日合肥市教师招聘考试为例，学科专业知识考核要求考生在120分钟内完成一份学科专业试卷，包括选择题、简单题、判断题、论述题（英语学科：阅读理解；语文：写作；数学：计算）等题型，侧重考查考生本专业学科知识的把握程度。

教学设计提供给考生一篇课文，要求考生在120分钟时间内完成一篇教案，包括教学三维目标、教学重难点、教学方法、教学设计、教学反思、板书设计等基本环节，意在衡量考生处理教材、把握教学方法的能力、技巧。而教学设计也是很多考生比较容易忽视的地方，建议各位考生多自己练习，如果练习觉得没有方法，可以进入华图教师论坛和老师、考生进行探讨。

（三）难易程度

2013年教育教学知识相对来说较为简单，识记性的知识点较易，考察的内容更加灵活。其中教育学方面的知识考查的较多，教育学方面以教学、课程、师生关系、德育方面为主。根据华图教师教研中心的试卷分析，各专业课难度和往年基本持平，相当于所报考学段高一段的难度。总之，2013年安徽招教考试考题分布规律呈现出有重点、有兼顾的特点。因此，各位考生在复习时尤其要注意大面积撒网，但要注意不同模块复习力度的把握。

二、2014年招教考情预测

结合以上的分析，现对2014年安徽招教考试做以下预测：

（一）考试内容

参照2013年招教考试的内容来看，2014年安徽招教考试各地应该仍然保持原考试科目，而合肥等地仍然是教育教学理论、学科专业知识和教学设计，不会有太大变化。所以，在此需要提醒考生的是，要提前复习，可先参考2013年招教考试的指定参考教材，结合自己的实际情况指定完善的复习计划，有目的性，有计划性的，赢在起点上。

（二）难易程度

随着全国教师招聘考试规范性地增强，省内统考已经成为一种全国范围内的趋势，安徽2013年下半年的教师资格证已经实行全省统考，2014年安徽省教师招考也可从中窥见些许端倪。面对变化，考生需要做的就是稳定的情绪和心态去积极应对。由于2014年很可能成为安徽省统一进行教师招考的第一年，这为广大考生带来挑战和压力的同时也带了更加规范、公平的机遇。

2013年教育教学理论知识的考题难度不大，基本上都在所列的大纲范围之内，考核了一些识记性的基本常识，如：“我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”主要记载于：（）。”诸如此类的题目，只要认真复习是不会出现失误现象的。除了此类识记类的基础题目，教育教学理论更注重考察考生在理解知识点基础上灵活运用的能力，如简答题：“简述教师应该具备哪些教育专业素质？”该类题目是没有标准答案的，只要言之有理、言之有物即可，而这类题目更注重考察考生在基本知识点识记的基础上灵活运用和变通。

而这一趋势在2014年安徽招教考试中难度变化不会太大，只会死记硬背的考生需要在复习过程中将知识点与教学实践相结合，学会内化看似枯燥、抽象的知识点，学会用自己的可以理解的教育现象去解释教育学理论和心理学理论，只有这样才能做到以不变应万变，从容应对考试。

根据华图教师教研中心进行的教研分析，各学科专业知识考核难度和往年基本相当，小学的学科知识难度大致相当于中考，中学的学科知识难度和高考大致持平，对于一些考公基的考生，也可以多参考13年的真题，多加练习，试点的第一年，难度应该都不会太大，以2013年5月合肥市中学英语学科试卷为例，很多单项选择取自往年高考题，或者稍加变动的高考题，1篇阅读理解取自大学英语四级模拟题、1篇选大学英语6级模拟题，总体难度相当于四六级之间。2014年学科知识考核的组织所考核知识点会在保持整体难度持平的情况下，在试卷的组织形式上更加规范。

以上就是华图教师教研中心对2013年安徽教师招聘考情分析和对2014年考试的预测分析。最后，华图教师教研中心愿广大考生认真备考，充分准备，顺利圆梦！

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