安徽华图教师4月16日每日一练解析

1．选A

【解析】本次课改按照课程的制定者不同分为国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理模式。

2．选D

【解析】认识过程是指人由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特性与联系的心理活动。人的认识过程包括对客观事物的感觉、知觉、记忆、思维和想象等过程。

3．选B

【解析】是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象，A．项错误。似动现象主要是由视觉后像引起的，C．D错误。

4．选C

【解析】记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来，帮助个人处理信息。茶壶里煮饺子的人是记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流，所以才出现茶壶里煮饺子的现象。

5．选A

【解析】小学生想象力发展的特点如下：（1）想象的有意性迅速增长。在学习过程中，为了更好地理解和掌握教材，完成作业，必须展开有意识、有目的的想象活动。因此随着年龄的增加，学习经历的增长，学生想象的有意性迅速增长。（2）想象逐渐符合客观现实。即逐渐由完全脱离现实的空想到符合现实，以客观现实为基础，在现实中得以实现的理想。在学习过程中，由于学生知识经验的逐步积累，个体的想象从空想到理想，内容越来越趋于现实，且理想也越来越具体、细化、具有可操作性。（3）想象中创造性成分日益增多。由于表象的积累和言语的发展，不但再造想象更富有独创的成分，而且以独创性为特色的创造想象也日益发展起来。所以这道题目答案应该在A和C选项中进行选择。小学阶段，个体的想象力发展还有限，不可能完全符合现实，一点空想的成分都没有。故而应该选择A选项。

6．选B

【解析】A选项是错误的，概念形成在心理学中是一个专有的概念，在概念形成过程中,人们以感觉、知觉和表象 为基础,通过分析综合、抽象概括等思维活动,从个别到一般,从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。一般概念形成过程是个体自己通过分析和综合逐步得到一个概念的本质属性的过程。而不是一个由他人系统的传授而得到定义概念的过程。故而A选项错误。B选项是正确的，思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象与概括，系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程。思维的形式是概念、判断和推理。所以，C选项也是错误的。D选项错误，因为根据思维探索答案的方向不同，思维分为辐合思维和发散思维。辐合思维是思维探索答案的方向是集中的，一个问题只有一个答案，沿着传统的通用道路找到答案即可。而发散思维指思维往往有不同的方向，最后寻找到的答案也千差万别，没有统一的标准。

7．选B

【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。意志具有四个特征。分别是：第一，意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。第二，意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界。第三，克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征第四，意志行动以随意动作为基础。科学家克服内部外部困难而实现目标这是意志的最主要表现。回答此题时关键是抓住题干中的关键词，克服困难实现目标。这是意志最主要的特征。

8．选A

【解析】近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。这类动机作用的效果明显，但稳定性较差，容易受到环境或一些偶然因素的影响。

7．

【参考答案】一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师的教学能力，具体包括：

(1)观摩和分析优秀教师的教学

活动课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。

(2)开展微格教学

微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

(3)进行专门训练

(4)反思教学经验

对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

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