一、单项选择题。
1、把教育的起源归结于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别和教育的社会性。属于教育的（ ）。
A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说
2、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ）。
A．高原现象 B．遗忘现象 C．舌尖现象 D．回忆现象
3、教师职业最大特点在于职业角色的（ ）。
A．多样性 B．专业化 C．崇高化 D．单纯化
4、人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（ ）。
A．心理定势 B．功能固着 C．无关信息的干扰 D．问题表征的方式
5、新课改中所倡导的合作性学习、研究性学习、教学对话等教学方式，其理论依据是（ ）。
A．认知学习理论 B．联结学习理论 C．建构主义学习理论 D．结构主义学习理论
二、案列分析题。
6、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”
他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”
平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。
“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。
（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。
（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。
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(责任编辑：Wyatt)