安徽华图教师4月8日每日一练解析

1．选C

【解析】泰勒是“课程评价之父”、“教育评价之父”。

2．选C

【解析】校本课程也就是学校课程，它最能体现学校的办学宗旨和办学特色。

3．选A

【解析】教师面对的群体是学生，学生是不成熟的，喜欢模仿人，所以教师这个职

业具有鲜明的示范性。

4．选A

【解析】素质教育是以促进人的身心发展为目的的教育。

5．选B

【解析】心理的能动性表现在人脑不仅反映客观现实的外部特性，并且经过抽象与概括，而揭示其本质和规律。只有掌握了事物的本质与规律，才能使人的行动成为自觉行动，进而产生巨大的能动作用。

6．【参考答案】

(1)目的：发现学生潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动的发展。

(2)内容：涉及与学生的实际生活相联系的知识，注重考查学生的分析问题和解决问题的能力。

(3)方法：形式多样，笔试考试和实际操作测验相结合。

(4)成绩评定：实行等级制，甚至不设总分而改为各项评定，而且必须遵守“不公布成绩和进行成绩排队。”的规定。

7． 【参考答案】

（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。

（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。

（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。

（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。

（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰

意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。

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