【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳
【答案】A。
12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()
A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价
【答案】A。
13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是()
A.注意B.感知觉C.思维D.记忆
【答案】B。
14.编写小学教科书的直接依据是()
A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划
【答案】A。
15.目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程
【答案】C。
16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()
A.作品分析B.文献分析C.行为分析D.调查分析
【答案】A。
17.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有()
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性
【答案】D。
18.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()
A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识
【答案】B。
19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()
A.挫折现象B.回退现象C.抑制现象D.高原现象
【答案】D。
20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()
A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动D.保存人类文明的活动
【答案】C。
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