今年10月，福建省将进行最后一次面向社会认定教师资格“教育学”、“心理学”的考试（以下简称“两学”）。
从明年起，教师资格考试将改革成全国统考，考试内容也将相应增加、难度加大，而且无论是师范生还是非师范生，想取得教师资格证都必须先参加“国考”。对于想当教师的非师范类学生来说，新政策给了他们一个“正名”的机会。而师范生也表示，考试课程范围均不变，并不用担心。
【在校学生】
教师资格明年将全国统考 师范生也得参加考试
日前，教师资格认定还需要通过片段教学测试。而改革后的全国统考，将增设综合素质学科教学能力考查，考试内容以实践能力题为主。同时，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。而且，中小学教师资格将不再实行终身制，而是每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
改革之后，最大的变化在于，师范类学生将不再享有直接被认定教师资格的“特权”，他们要和非师范生一样，统一参加考试。
【政策解析】
非师范考生更方便报考 师范生称不受影响
对于一些想当老师的非师范专业学生来讲，新政策更加肯定了他们参加教师资格证的合法性。
福建农林大学大三学生陈雅琳学的专业是园林，但她更喜欢当老师，大二时她就主动选修“两学”。根据之前的政策，非师范生也能“曲线救国”取得教师资格证，却总让人觉得“名不正而言不顺”。而明年起将统一实行“国考”，不再区分师范生和非师范生。陈雅琳觉得，这对于非师范类考生是一种尊重。
而对师范类学生而言，取消教师资格直接认定，所带来的震动并不大。“作为师范类学生，大学期间就会先后选修‘两学’课程并通过考试，到毕业时才可以直接取得教师资格证。”泉州师院师范类专业大三学生徐文斌说，参加“国考”，只是另一个形式的考试，而且考试的课程和范围都不变，没什么好担心的。
【在职老师】
“国考”提高准入门槛 5年一注册有利于规范教师队伍
在泉州市区一所民办中学任教的林老师，2010年大学毕业参加教师资格考试后才应聘进入现在的学校。在他看来，现行制度使得一些师范生的“教师”资格来得太容易，但其实在教学上存在很多缺陷，这样势必会影响教师队伍的质量。“改革后，教师准入门槛提高了，也将有效带动整体教师水平的提升。”
林老师介绍说，以前非师范生想取得教师资格证，不仅要通过教育学、心理学的考试，还要参加县级以上教育主管部门的试讲和面试才能拿到证。尤其是在评职称时，非师范类身份的老师，还要修满相关的课程（继续教育）才能参评。
“教师‘国考’出发点是好的，将来也可能是一种趋势。”在已有13年教龄的培元中学江小飞老师看来，教师资格考试改革，取消了师范生直接获取教师资格证的权利，和非师范生统一考试，有利于强大师资力量。尤其是现在每年的毕业生越来越多，这么做其实也是提高门槛，人尽其才。
福建师范大学闽南科技学院副院长吴勇也表示，实行“国考”，是教师行业准入门槛的一种改革，对非师范生争取教师资格起到积极的促进作用。对于教师资格证实行每5年注册一次的制度，吴勇认为，这样也更加有助于师德提升，规范教师队伍。
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