一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1、 我国著名的数学家陈景润能提出哥德巴赫猜想，可能是因为他的( )高。
A.言语智力
B.视觉一空间智力
C.逻辑一数学智力
D.自知智力
2、 学校教育中，全面实现教育目的的基本途径是( )
A.教学工作
B.德育教育
C.班级管理
D.课外活动
3、 一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉的特性被称之为( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
4、 班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入()
A.形成期
B.巩固期
C.成熟期
D.进步期
5、 陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为( )
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
6、 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
7、一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的( )
A.效能期待
B.过程期待
C.行为期待
D.结果期待
8、 教育“生物起源说”的代表人物是( )
A.孟禄
B.洛克
C.卢梭
D.利托尔诺
9、 由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于( )
A.近景的直接性动机
B.低级的动机
C.高尚的动机
D.远景的间接性动机
10、 孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是利用了( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
11、 儿童的兴趣由直接转化为间接，与他们的( )直接相联系。
A.交往水平
B.认识能力
C.情感状态
D.意志水平
12、 教育的个体发展功能包括个体社会化功能和( )
A.个体全面化功能
B.个体个性化功能
C.个体主体化功能
D.个体自然化功能
13、 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由( )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A.省级教育主管部门
B.市级教育主管部门
C.国务院教育行政部门
D.学校
14、 新课程把教学过程看成是( )的过程。
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往、积极互动、共同发展
C.以教为中心，学围绕教转
D.你讲，我听;你问，我答;你写，我抄
15、 以“内省法”作为主要研究手段的心理学流派是( )
A.格式塔心理学
B.构造主义心理学
C.人本主义心理学
D.行为主义心理学
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