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一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是()。
A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.杜威
D.杨贤江
2.教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。
A.政治
B.生产力
C.文化
D.军事
3.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于()。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.平衡论
4.确定教育目的的客观依据是()。
A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平
5.一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，()主要是由社会的经济政治制度决定的。
A.教育的目的
B.教育的领导权
C.受教育的权利
D.教育的方针政策
6.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
7.新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是()。
A.民主平等
B.尊师爱生
C.心理相容
D.教学相长
8.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
9.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
10.最早提出“班级授课制”的是()。
A.巴班斯基
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.赫尔巴特 (责任编辑：wangjian)