虽然细节决定成败众所周知，但在面对考试的时候人们却还会由于紧张等各种各样的因素把一些“细节”忽视，导致在面试环节中失分。要想成为一名优秀的教师，那么我们就应该以一名合格教师的标准来要求自己，注重细节才能让自己在面试当中自如应对。
1. 善用微笑、眼神、表情——展现阳光、亲和
许多考生能够注意到在进行问好、结构化、答辩时要保持微笑，但在试讲环节时不是面无表情的进行试讲就是表情不太自然。实际上你在面试的时候不是要演 “幼儿园教师”给考官，而是要展现出你的阳光、亲和力，所以你不只在答题的时候需要保持微笑，更应该在试讲时保持适宜的真诚的微笑。比如说有的考生在示范舞蹈动作、带领幼儿进行手指谣、演示点评示范画环节时，一脸平静，仿佛在演示教案一般，缺乏生动的表情和感染力。有的考生能够注意到要保持微笑，但这样的微笑“表演性”太强，且加上有的考生会紧张，而显得有些刻意和不自然。这种种状况就要求考生们在平时试讲的时候就要注意这些问题，刻意面对镜子或者录视频进行练习，想象你的听众就是幼儿，自然而然的展现你的微笑和亲和力。
2. 善用语音语调、语速语气——营造气氛
许多考生在平时练习时在语音语调上都注重于模拟一些“可爱”“尖细”的声音，但往往忽略了一点，我们的目的不仅以让考官听起来舒适自然，更是为了营造出一种能吸引幼儿的生动的课堂气氛。所以我们的语音语调可以尽量显得温柔一些，但切忌温柔的进行平铺直述，而是要有适当的轻重缓急以体现课堂气氛的生动性。值得一说的是，有的考生在试讲中能够运用一些提问来引起“幼儿”的兴趣，如“你们猜猜是哪个小动物来到我们中一班做客啦?”但在提问的时候，却太过平淡，没有能体现出教师对课堂气氛的调动能力。其实这时候你可以在“猜猜”这个词上有适当的停顿、语气放轻放缓，营造出一种神秘的感觉，着重引出后面 “哪个小动物”的重点，加重音量和语气，引起幼儿思考及兴趣，不是为了提问而提问。当然，这些提问的方式方法以及策略也是需要我们在平时练习时多加注意和积累的。你需要改变你的观念，改变你在“授课”时的提问方式和语气语调，包括你的肢体动作，避免太过生硬的感觉。
3. 善用态势语——把课堂“演活”
除了以上两点，态势语对于幼儿园教学来说也十分重要，这也是幼儿园教学的一大特色。幼儿的注意力容易分散也容易被吸引，态势语不仅能显示你在 “授课”时能关注幼儿，也能帮助你在试讲时流畅过渡到下一个环节。当你在提问、演示游戏、与幼儿互动等环节，适当的加上一些手势动作、眼神就可以轻易的让考官明白你是在做什么。比如说请幼儿仔细听故事的时候可以竖起食指贴在耳朵旁示意“仔细听”，演示游戏时可以用手势演示怎么引导幼儿排队，与幼儿谈话时可把身体稍微前倾等等。
总之，面试不是“做戏”，而是要在平时多练习，真正要把每一个细节做到位，才能真正在考试时展现你的自信大方、展现你的课堂操控能力、展现你具备成为一名教师的潜质与能力。
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