2016教师资格证《幼儿保教知识与能力》深度预测试卷及答案(3)

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《幼儿保教知识与能力》深度预测试卷及答案(3)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。共30分)

1.人从出生到2～3岁心理发展成就的集中表现是(　　)。

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

2.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是(　　)。

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

3.(　　)是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸

B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行

D.手眼协调动作的出现

4.新生儿最初学习的基础是(　　)。

A.儿童的本能

B.儿童的生理成熟

C.条件反射的出现

D.儿童感知觉的发生

5.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是(　　)。

A.儿童能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

6.20世纪英国课程专家斯腾豪斯针对课程目标模式提出了一种“生成性”目标取向的课程，即“不应以事先规定好了的结果为中心，而要以过程为中心”，这体现了幼儿园教育活动的(　　)特点。

A.整合性

B.生活性

C.趣味性

D.动态性

7.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于(　　)。

A.联合游戏

B.平行游戏

C.独自游戏

D.合作游戏

8.异物刺入眼中，以下措施不正确的是(　　)。

A.马上把异物拨出

B.用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触

C.送医院急救，途中尽量减少震动

D.尽量让异物随眼泪流出

9.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是(　　)。

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间

C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

10.幼儿每天睡眠应保证11～12小时，其中，午睡一般(　　)左右。

A.1.5小时

B.2小时

C.2.5小时

D.3小时

二、简答题(本大题共2小题，每小题l5分。共30分)

11.简述幼儿思维方式发展变化的趋势。

12.培养学前儿童的想象力应从哪些方面人手?

三、论述题(本大题1小题。20分)

13.试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并提出改革建议。

四、材料分析题(共2道题，每题20分，共40分)

14.东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。

请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。

15.某幼儿，4岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。

父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练;同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。

由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。

请分析案例中的家庭学前教育环境并指出存在的问题，请说明如何创造良好的家庭学前教育环境。

五、活动设计题(本大题1小题，30分)

16.学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所造成。请以“保护眼睛”为主题设计大班的活动计划。

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（编辑：孙亚非）