新疆中小学教师全面开评“正高级”

新疆中小学教师全面开评“正高级”

实行了30年的“副高到头”历史结束

新疆中小学教师从今年起可以全面参评“正高级”职称了。这意味着自1986年以来，在我区实行了30年的中小学教师职称评选“副高到头”的历史结束了。今后，全疆中小学、幼儿园教师与高校教师有了同等的职业发展空间，也都有机会评上相当于“教授级”的正高级职称。

昨天，记者从自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅获悉，这次开评的正高级教师职称是在全疆首次全面推广。今年新疆评审推荐名额总数384个，其中南疆四地州占186个，乌鲁木齐市31个。在通过严格审核后，最终将评出73名“正高级”中小学教师。

据了解，我国原有的中小学教师职称制度是1986年建立的，分中学和小学两个相互独立的系列，最高等级只到副高级，且两者之间的职级有差异。此次改革后，增设了正高级职称，相当于大学教授的职称，并且可以打通中学和小学的职称体系，建立统一的中小学教师职务制度，较大幅度地调整了中小学教师结构比例标准。

此次改革增设正高级教师后，教师职称方面共有5个级别：员级职称(三级教师)、助理级职称(二级教师)、中级职称(一级教师)、副高级职称(高级教师)和正高级职称(正高级教师)。

需要特别指出的是，特级教师是教育系统评选的，属于教师荣誉，可享受相应级别的政府特级津贴。

开评正高级职称是中小学教师的呼声。去年，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革。今年9月，自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅联合印发《关于做好2016年度自治区中小学正高级教师评审推荐工作的通知》，在我区全面启动正高级教师职称的评审工作。在此之前的2012年，我区曾在阿克苏、伊犁、昌吉三地试点评选“正高级”中小学教师。

自治区教育厅相关负责人表示，截至2015年底，自治区共有中小学、幼儿园专任教师30余万人。在中小学开评正高级教师职称，是国家为进一步提高中小学教师的职业地位，鼓励和吸引更多优秀教师长期从教、终身从教而设立的。

根据规定，我区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育矫治学校的教师及教研部门和校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度的在岗人员都可以申报。民办中小学参照方案组织参加中小学教师职称评审。

据悉，我区根据各地教师总数及教育教学整体情况分配推荐名额，综合考虑各地教育水平、教师总人数等因素，评审推荐向基层一线倾斜、向艰苦地区倾斜、向南疆四地州倾斜。

目前，我区各地中小学正高级教师评审推荐人选正在公示中。

能当“教授”老师“点赞”

原中学和小学教师职称制度体系相互独立，此次职称制度改革取消了两者的差别，建立了统一的中小学教师职务制度。有教育界人士认为，此项改革正式实施后，小学教师比中学教师“矮一截”的现象将会得到改变，上升空间的拓展会让小学教师们感到有奔头了。昨日，在接受采访时，获悉中小学教师可评“正高级”了，老师们纷纷“点赞”。

“能评正高职称，对小学教师们来说是一件大好事。”和田地区于田县奥依托格拉克乡中心小学教师买买提明·芒力克说，我们在基层乡镇小学工作的老师不光职称上升有盼头了，还有机会交流到中学去工作。

“中小学教师可以评正高级职称了，意味着老师需要花更多精力提升业务水平，这对老师来说也是一种激励。”在乌鲁木齐市8中特级教师王小红看来，这有利于激发教师的从教热情，也有利于留住优秀教师人才。

1995年就评上高级教师(副高级职称)的和田地区第二中学副校长吴学登认为，以前，副高级职称对于绝大多数中学教师来说，就是职业生涯的顶点。今后能被评聘为正高级教师，不光能享受教授的工资待遇，更是一种荣誉，能吸引更多的人扎根和田，奉献边疆。

“这样的改革肯定了各学段老师的专业地位，特别是让幼儿园老师也可以评正高级职称了，对于提升老师的专业技能、综合素质可以起到极大的激励促进作用。”乌市一所幼儿园负责人说。

（编辑：孙亚非）