教师招聘每日一练2016年（12月11日）-教师网

教师招聘每日一练

1. 关于遗忘的研究表明，不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘，人们总是记住过去的美好时光，这是因为( )。

A.刺激的干扰 B.记忆痕迹的衰退 C.记忆被压制 D.提取失败

2. 初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于( )

A.首因效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.社会刻板效应

3 注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里，这种现象是同一感觉相互作用中的( )。

A、正后像 B、负后像 C、联觉 D、适应

4. “马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概念发展的水平处于( )。

A、具体形象水平 B、抽象逻辑水平 C、动作水平 D发散思维

5. 提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )。

A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.柯尔伯格

• 答案及解析：
• 1．选C。【解析】此种学说认为许多遗忘的发生既不是由于记忆的衰退也不是由于经验的干扰，而是因为个人常常压抑痛苦的记忆，如羞耻感、恐惧感、罪恶感的隐私总是被设法压抑而造成的遗忘。
• 2．选D。【解析】刻板印象，所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法。是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的、笼统而简单的评价，这是我们认识他人时经常出现的现象。这里是对大学教授看成了一类人。
• 3．选A。【解析】一般认为亮度的后像是正后像，颜色的后像是负后像。
• 4．选A。【解析】这里不是讲儿童已经形成了对动物、鸟和家具的规定性认知，而是他借助马、椅子和羽毛等具体形象去把握上述概念，故选择具体形象水平。
• 5．选D。【解析】道德认知模式的代表人物是皮亚杰和科尔伯格。

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（编辑：孙亚非）