教育理论高频易错题目解析

1、儿童发展是一个持续不断发展的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征, 儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )

A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期

正确答案：B

答案解析：抓关键期对应不平衡性,由于发展速度不同,如身高、体重,其中存在关键期。阶段性则为针对不同阶段同学特点,如小学需要具体例子帮大家理解。

2、教学过程的基本矛盾是( )。

A.教师与学生的矛盾。 B.教师与教学内容之间的矛盾。C.教师与教学媒介的矛盾。 D.学生与教学内容之间的矛盾

正确答案：ABCD

答案解析：两种考察方式。教学过程涉及：(1)教师(2)学生(3)教学内容(4)教学手段。如多选题教学过程的基本矛盾，两两组合即为矛盾。如教师和学生，内容与手段，教师与内容、学生与内容等，如多选则全选。如单选题，将C选项改为“教与学之间的矛盾”则应选C教育学具：有不规范的特点

3、地方课程的制定主体是( )

A.学校 B.地方教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国家教育行政部门

正确答案：C

答案解析：国家课程、地方课程、校本课程按照编写主体划分。国家课程编写主体为国家的教育行政部门，国家教育行政部门即教育部;地方课程编写主体为省、自治区、直辖市的教育行政部门。

4、学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念,这种学习属于_____。

A. 派生类属学习 B.总括学习 C.相关类属学习 D.组合学习

正确答案：C

答案解析：下位学习包括：派生类属和相关类属。派生类属类似皮亚杰同化的概念，原有概念和看法没有变化。相关类属类似于顺应，将原有概念或看法进行了改变。如题目中菱形是四边一样长的四边形。

5、针对陈述性知识的学习策略主要有( )

A.认知策略 B.模式再认策略 C .精加工策略 D.动作步骤学习策略 E.组织策略

正确答案：ACE

答案解析：学习策略分为三大类：认知策略，元认知策略和资源管理策略。认知策略按知识类型分为：陈述性知识(复述、精加工、组织)和程序性知识(模式再认、动作步骤学习)。元认知(计划、监控、调节)。

6、现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系,是一种基于“对话” 基础上的教学活动。

A.合作的 B.动态的 C.平等的 D.民主的

正确答案：BCD

答案解析：19自主合作探究指学生与学生，小组内的探究。

7、评价一堂课的好与差,优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一 堂课至少用两种或两种以上的( )

A.教学方法 B.教学策略 C.教学原则 D.教学手段

正确答案：C

答案解析：易错项，A，主要教学方法有多种：讲授法、问答法、讨论法、参观法、实验法、演示法、读书指导法。教学过程中方法不在多在于合适，课堂中可以用单一教学方法。教学原则贯穿整个课堂之中，如因材施教原则、知行统原则。

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（编辑：孙亚非）