2017教师资格证保教知识与能力-综合教育与因材施教试题

一、单项选择题

1.下列关于综合教育的说法不正确的是( 　)。

A.综合教育贯穿于整个教育过程

B.综合教育考虑各种教育手段、形式和方法的综合运用

C.综合教育考虑的是幼儿身心的全面和谐发展

D.综合教育包括教育内容、教育手段与方法两个方面的综合

2.主题活动的综合就是把每个阶段的主题综合各方面的教育，主要包括( 　)、多学科综合和跨学科综合。

A.超学科综合

B.单学科综合

C.个别学科综合

D.主题学科综合

3.综合教育的三个层次综合包括( 　)、主题活动和个别活动。

A.随机活动

B.小组活动

C.一日活动

D.计划活动

4.下列表述不正确的是( 　)。

A.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

B.幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣

C.虽然幼儿的年龄特点不同，但在认知上不会有很大差异

D.观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现

5.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动，是有关( 　)的探索。

A.个体的生命过程

B.人的心理活动

C.人体内部主要器官的功能

D.人体的结构、功能及保护

6.在综合教育中，教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( 　)。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意中蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

7.我国幼儿园的教学是( 　)。

A.幼儿园活动

B.教师的活动

C.幼儿与教师的活动

D.个别活动

8.什么教学法区别于传统的“传授法”，使幼儿获得的知识不再是“冷藏的、死的、没有用的”?( 　)

A.发现法

B.问题情境创设法

C.实践活动法

D.主题情境创设法

9.下列不属于整合教育模式特点的是( 　)。

A.目标整合

B.内容整合

C.资源整合

D.制度整合

10.下列关于综合教育模式说法不正确的是( 　)。

A.传统的教育模式因缺乏教育合力而没有形成一个有机的教学体系

B.在整合教育中，教育者努力创造一个适合受教育者健康发展的个体

C.整合教育包括方法整合与目标整合

D.整合教育强调全方位学习、整体学习和立体学习

11.下面关于整合教育的论述，不正确的是( 　)。

A.整合教育是将健康、语言、社会、科学、艺术等领域进行有机的整合

B.整合教育能够消除不同课程领域之间的误解甚至敌意

C.整合教育致使幼儿园课程发生了一系列重大的变化

D.整合教育必须改变旧教育的价值观

12.( 　)是幼儿教育中一项重要的教学方法，根据不同幼儿的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个幼儿特点的学习方法来有针对性地教学。

A.个别辅导

B.因材施教

C.教学相长

D.因人而异

13.下列关于因材施教说法不正确的是( 　)。

A.教师要留意观察分析学生学习的特点

B.对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待

C.教学中要把主要精力放在面向全班集体教学上

D.教师要针对学生的个性特点，提出不同的要求

二、材料分析题

1.阅读下列材料，回答问题。

一天，因为大一班的老师请假，王老师去帮着带下午班。面对着陌生的新老师，中午吃饭的时候，静静哭了起来，不肯吃饭。王老师尽量接近她，以增强她的安全感，并答应她吃不下饭可以少吃一点儿。在睡觉的时候，静静想睡在小房间里，王老师也微笑着摸摸她的头答应了。午睡的时候，静静乖乖地睡着了。

问题：你对上述材料有何评价?

2.阅读下列材料，回答问题。

在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看，就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在了墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片后，明明干脆连图片上描述的是什么都不看就直接贴墙壁上了。老师看见了，认为幼儿在自主活动中，可以通过探索自己发现活动的意义，教师不能过多地介入。

问题：请问这位老师的做法对吗?为什么?

三、活动设计题

春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。

请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

（编辑：孙亚非）