教师招聘每日一练2017年（6月30日）-教师网

1.下列不属于对“学生主观能动性”描述的是( )。

A.学生具有自觉性 B.学生具有独立性

C.学生具有创造性 D.学生具有可塑性

2.遗传素质对人的发展的作用和影响表述不正确的是( )。

A.遗传素质是人的发展的物质前提

B.遗传素质为人的发展提供了可能

C.遗传素质是不可以改变的

D.遗传素质对个体的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势

3.下列哪些现象不属于身心发展的互补( )。

A.盲人一般听觉灵敏 B.聪明儿童常常学习不努力

C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难 D.失去双手的人能用口写字

4.儿童认知发展遵循从感知运动阶段到前运算阶段到具体运算阶段，最后到形式运算阶段发展，这是身心发展的( )。

A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个体差异性

5.以下不属于舒尔茨“人力资本论”理论观点的是( )。

A.人力资本的再生产仅仅是一种消费 B.提高人口质量是人力资源的核心

C.人力资源是一切资源中的主要资源 D.教育投资应以市场供求为依据

• 答案及解析：
• 1．选D。【解析】主观能动性指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义: 一是人们能动地认识客观世界;二是在认识的指导下能动地改造客观世界。其中D选项不属于能动性的表现，属于被动性的表现。
• 2．选C。【解析】遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化，所以C选项遗传素质是不可以改变的是错误的。
• 3．选B。【解析】互补性指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿。B选项聪明的儿童往往不努力，不属于互补性。
• 4．选B。【解析】顺序性强调的是个体发展由低级向高级，由量变到质变的连续不断的过程。认知发展按照从感知到前运算到具体运算到形式运算的顺序进行的。
• 5．选A。【解析】人力资本理论认为：不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。

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（编辑：孙亚非）