教师资格每日一练2017年（10月10日）-教师网

1.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该( )。

A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业

C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理

2.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。

A.合理，有助于促进学生自主学习

B.合理，有助于鼓励学生主动反思

C.不合理，没有体现对学生的尊重

D.不合理，歧视学生的生理缺陷

3.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性

4.某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是( )。

A.进修培训 B.同伴互助

C.师徒结对 D.自我研修

5.焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展

C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进家校合作

• 答案及解析：
• 1.【答案】A。解析：小虎总爱抢答，但常常出错，说明学生是冲动型认知风格，教师应引导学生多多思考。因此，答案为A。
• 2.【答案】C。解析：教师应本着育人为本的学生观正确看待学生，把他们看作是发展的人、独特的人、学习和权利的主体，尊重学生，促进学生发展。材料中该教师讽刺学生，没有体现对学生的尊重。
• 3.【答案】D。解析：儿童个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一是指个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，即某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。二是指个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因此，答案选择D。
• 4.【答案】B。解析：教师之间的相互研讨，属于教师专业发展途径中的同伴互助。
• 5.【答案】D。解析：题干中没有出现学生家长这一方面，因此不存在家校合作。

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（编辑：孙亚非）