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教师资格每日一练2018年(4月4日)-教师网

2018-04-04 14:49 教师考试网 http://jiaoshi.huatu.com/ 作者:孙亚非 来源:未知

【导读】教师资格每日一练2018年(4月4日)-教师网

1.在教学过程中学生经常会把“拆除”写成“折陈”,表明学生的知觉( )特征不强。

A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性

2.人注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上,是注意在时间上的特征,指的是( )。

A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定

3.吉他熟练手常常可以边弹边唱,这是注意力( )。

A.集中 B.发散 C.分配 D.起伏

4. 根据心理学的规律,当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在( )。

A. 较高水平 B. 较低水平 C. 中等水平 D. 极高水平

5.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这是嗅觉的( )。

A.记忆现象 B.综合现象 C.适应现象 D.分析现象

  • 答案及解析:
  • 1.【答案】D。解析:当学生不熟悉词语时,对词语的知觉只能是一个部分、一个部分地进行,相反,当学生熟悉词语时,会把词语知觉视为一个整体。体现了知觉的整体性。
  • 2.【答案】D。解析:注意的稳定性是人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上。
  • 3.【答案】C。解析:注意的分配是同时将注意力集中在两个或者两个以上的事物上,依据题意答案C正确。
  • 4.【答案】:B解析:耶克斯—多德森定律认为,任务难度越高,最佳动机水平越低;反之任务难度低,动机水平要高。题干中的“重要考试”属于难度高的任务,故而最佳动机激起水平应该偏低。所谓的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”。值得注意的是,一般而言,动机激起水平选项出现“极”字都会排除,正确答案在“较”“偏”和“中”(较高/偏高,较低/偏低,中等/适中)之间。
  • 5.【答案】C。解析:题干所指是嗅觉适应,是指感受器持续接受刺激而产生的感受性变化现象。

 

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(编辑:孙亚非)

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