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教师招聘每日一练2018年(5月5日)-教师网

2018-05-04 11:30 教师考试网 http://jiaoshi.huatu.com/ 作者:孙亚非 来源:未知

【导读】教师招聘每日一练2018年(5月5日)-教师网

1.布鲁纳主张( )学习

A.有意义的接受学习 B.发现学习 C.程序性学习 D.观察学习

2.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )

A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略

3.在教室里,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略的( )策略。

A.认知策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略

4.请写出力的计算公式,基于问题分类这属于( )

A.有结构的问题 B,普通问题 C.专业问题 D.无结构问题

5.经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )

A.手段—目的分析法 B.逆向工作法 C.爬山法 D.算法式

  • 答案及解析:
  • 1.选B 【解析】有意义的接受学习是奥苏贝尔提出,发现学习是布鲁纳提出,程序性学习是斯金纳的观点,观察学习是班杜拉。
  • 2.选B 【解析】这里运用了生成学习法,它是精加工策略的一种。
  • 3.选D 【解析】该题是环境管理策略的具体做法,而环境管理策略是资源管理策略中的一种。
  • 4.选A 【解析】有结构问题已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按照一定的思维方式即可获得答案。
  • 5.选A 【解析】暂时扩大初始状态与目标状态之间的差异,以求最终解决问题,这是手段—目的分析法与爬山法的区别之一。

 

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(编辑:孙亚非)

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