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教师招聘每日一练2018年(5月14日)-教师网

2018-05-14 15:53 教师考试网 http://jiaoshi.huatu.com/ 作者:孙亚非 来源:未知

【导读】教师招聘每日一练2018年(5月14日)-教师网

1.( )认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。

A.桑代克 B.斯金纳 C.班杜拉 D.皮亚杰

2.所谓具有广泛迁移价值的材料是指( )

A.最鲜活的内容 B.最形象、生动的内容

C.事例或案例 D.学科的基本概念与原理

3.根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是( )

A.能力高低 B.努力程度 C.任务难度 D.以上均不是

4.根据埃里克森的观点,12-18岁时期发展的特定目标和任务是( )

A.成为自主者的阶段 B.发展主动性的阶段

C.变得勤奋的阶段 D.建立个人同一性的阶段

5.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们( )

A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平

  • 答案及解析:
  • 1.B【解析】基于斯金纳操作性条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“程序教学与机器教学”风靡全球,成为了20世纪第一次世界性的教学改革运动。程序教学的基本做法是:将教材分成若干小步子,学生可以自定步调,循序渐进,依次进行学习,学习过程中,对学生的积极反应,给予及时强化和反馈,使学生的错误率降低。
  • 2.D【解析】教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。而每一门学科中的基本知识(如基本概念、基本原理)、技能和行为规范具有广泛的适应性,其迁移价值较大。布鲁纳认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。
  • 3.B【解析】在维纳的归因理论中唯一可以控制的内部因素是努力。
  • 4.D【解析】12-18岁属于初高中阶段,这一阶段发展的任务是培养自我同一性。所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象,是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来,形成一个自己觉得协调一致的整体。
  • 5.C【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%~90%的评价项目)。基于这一理念,布卢姆等人主张,要将学习任务分成一系列小的学习单元,后一个单元中的学习材料直接建立在前一个单元的基础上。

 

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(编辑:孙亚非)

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