教师招聘每日一练2018年（6月2日）-教师网

1.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )。

A 逻辑思维 B 直觉思维 C 形象思维 D 动作思维

2.在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的( )。

A 形象思维 B 抽象思维 C 集中思维 D 分散思维

3.思维的过程不包括( )。

A 分析与综合 B 判断与推理

C 比较与抽象概括 D 系统化与具体化

4.中学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是( )。

A 综合 B 分析 C 分类 D 具体化

5.教师在制作教学课件时，应注意调节字体、颜色的搭配，这是为了引起学生的( )。

A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 随意注意

• 答案及解析：
• 1.B【解析】直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式，因此，直觉思维具有迅捷性、直接性、本能意识等特征。因此，根据题意描述，符合直觉思维的特征。逻辑思维强调以概念、判断和推理的形式进行的思维。形象思维是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。动作思维是一种依赖实际动作为支柱的思维。因此，答案选B。
• 2.D【解析】分散思维是沿着各种不同的方向去思考，追求多样性的思维。题干中描述的是分散思维。形象思维是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。抽象思维强调以概念、判断和推理的形式进行的思维。集中思维指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。因此，答案选D。
• 3.B【解析】思维的过程包括：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。因此，本题选B。
• 4.B【解析】分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。题干中描述的是分析过程。本题答案选B。分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。
• 5.A【解析】教师在制作教学课件时，应注意调节字体颜色的搭配，这是因为对比鲜明的刺激容易引起学生的无意注意。故本题选A。

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（编辑：孙亚非）