教师资格每日一练2018年（6月4日）-教师网

1.夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这符合(　　)教学原则。

A.直观性

B.循序渐进

C.巩固性

D.因材施教

2.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于(　　)。

A.考试焦虑症

B.考试强迫症

C.考试抑郁症

D.考试阵发性紧张症

3.狭义的教育目的指学校教育，广泛意义上的教育目的存在于(　　)

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育

4.上课的过程中，有一学生姗姗来迟，并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下，投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容，在其他学生做题之时，再走到学生身边，处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师(　　)的劳动特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

5.“性恶论”和“性善论”分别是由(　　)提出的。

A.孟子和荀子

B.孔子和孟子

C.董仲舒和墨子

D.荀子和孟子

• 答案及解析：
• 1.【答案】A。解析：直观性指教师应尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，看一看，听一听，看实物或者图像就是通过生动的表象，全面掌握知识，所以选A。
• 2.【答案】A。解析：小强的症状属于典型的考试焦虑症。
• 3.【答案】D。解析：广泛意义上的教育目的指家庭教育、社会教育和学校教育，所以是一切教育之中。
• 4.【答案】C。解析：这种随机应变的行为叫作教育机智，体现了教师劳动的创造性。
• 5.【答案】D。解析：荀子提出“人之性恶，其善者伪也”，即人性趋向于邪恶，人们善良的行为是后天作为的结果。“化性而起伪”，用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念，是一种典型的“性恶论”观点。孟子提出“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也”，是一种典型的“性善论”观点。

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（编辑：孙亚非）