教师资格每日一练2018年（9月17日）-教师网

1.下列选项中，属于惩罚的是(　　)

A.小明帮妈妈做家务得到了想要的玩具

B.一名学生为了赢得比赛而努力练习

C.心情不好的同学通过运动来调节

D.闯红灯的人被留在路口执勤一小时

2.教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指(　　)

A.国民教育制度

B.素质教育制度

C.私立教育与制度

D.学校教育制度

3.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是(　　)

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

4.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是(　　)

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

5.巴甫洛夫提出了气质的(　　)

A.体液说

B.体型说

C.场依存说

D.高级神经活动类型说

• 答案及解析：
• 1.D【解析】惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
• 2.D【解析】狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
• 3.A【解析】前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。他们会认为，海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点就不行吗。
• 4.C【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
• 5.【答案】D。解析：巴甫洛夫提出了气质的高级神经活动类型说。将四大气质类型根据强度、平衡与不平衡、灵活不灵活进行对应 。

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（编辑：孙亚非）