教师招聘考试

各地
招考

您当前位置: > 教师考试 > 教师资格证 > 备考资料 > 教师资格每日一练2018年(10月22日)-教师网

教师资格每日一练2018年(10月22日)-教师网

2018-10-22 15:21 教师考试网 http://jiaoshi.huatu.com/ 作者:孙亚非 来源:未知

【导读】教师资格每日一练2018年(10月22日)-教师网

1.素质教育的时代特征是(  )。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

2.小学德育的基本方法是(  )。

A.说服教育法

B.示范教育法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

3.苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(  )。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

4.小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于(  )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

5.班集体形成的条件和前进的动力是(  )。

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

  • 答案及解析:
  • 1.B【解析】在知识经济时代,培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。
  • 2.A【解析】说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道,使学生明白事理,分清是非,以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。
  • 3.D【解析】“平行教育影响”是马卡连柯(苏联杰出教育家和作家)的一个著名的教育方法:是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。
  • 4.A【解析】奥苏伯尔把动机分为三种:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身,是一种重要的和稳定的动机。
  • 5.A【解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

 

<教师资格每日一练进驻模考中心啦,赶快去体验吧!>

(编辑:孙亚非)

教师资格国考笔试备考
Smohan

华图教育

华图教育官方微信:huatuv

立即关注
京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号