教师招聘考试

各地
招考

您当前位置:公务员考试网 > 教师考试 > 教师资格证 > 备考资料 > 教师资格每日一练2018年(10月31日)-教师网

教师资格每日一练2018年(10月31日)-教师网

2018-11-05 17:04 教师考试网 http://jiaoshi.huatu.com/ 作者:宗美琦 来源:未知

【导读】教师资格每日一练2018年(10月31日)-教师网

1.知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习

2.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

3.低年级的小明擅自离开座位王老师不予理会,转到表扬那些坚持不动的学生,小明也不擅自离开座位了,王老师用到的是( )。

A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.间隔强化

4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。

A.男优于女

B.男女总体水平大致相等

C.女优于男

D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等

5.儿童思维开始逐渐的去集中化,能够处理部分与整体的关系,进行一些逆向的逻辑推理,是( )儿童的主要成就。

A.前运算阶段 B.形式运算阶段

C.具体运算阶段 D.感知运动阶段

  • 答案及解析:
  • 1.【答案】B。解析:把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中,这是一种下位学习。
  • 2.【答案】A。解析:直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。
  • 3.【答案】C。解析:替代强化是指用榜样的作用来强化学生的行为。老师表扬坚持不动的学生对小明来说就是一种替代强化。
  • 4.【答案】B。解析:男女智力差异表现在两个方面:第一,男女智力的总体水平大致相等.但是男性智力分布的离散程度比女性大。第二,男女的智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域。
  • 5.【答案】C。解析:根据皮亚杰的认知发展阶段理论,具体运算阶段的儿童思维具有了去集中化,可逆性,守恒性等特点。

 

<教师资格每日一练进驻模考中心啦,赶快去体验吧!>

(编辑:宗美琦)

华图在线APP客户端下载

教师资格国考笔试备考
Smohan

华图教育

华图教育官方微信:huatuv

立即关注
京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号